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小学的数学教学是为学生打下思维逻辑基础的重要阶段,因此教学方法以及教学体系必须要符合学生的实际思想本质 和行为本质,当前体验式的教学模式已经成为教学改革的主要内容,而针对小学数学来讲,由于数学本身具有较强的逻辑思维性, 对于学生的理性思维有一定的挑战,因此通过体验教学来强化教学质量势在必行。文章便是建立在三教理念的基础上,分析小学 数学教学创新过程中的相关问题。