三教理念相关论文
随着课程改革的不断推进,对于学生的培养提出了新的要求.数学对于小学阶段的学生来说既重要,又难以学习,如果能够培育小学生数学核......
“说数学”活动是指在教学过程中教师提供学生“说”的平台,学生用精准的数学语言、通俗语言、文字语言或肢体语言的方式来表达自......
摘 要：新课程标准明确提出，高中数学教学中不仅要重视知识的传授，同时更要重视学生核心素养的培养，并针对不同学段学生的特点提出了不......
“教思考,教体验,教表达”三个内容要彼此联系,彼此作用,使之融合在一起,共同发力为小学数学做出更多的贡献,那么小学教学“三教”......
“教思考，教体验，教表达”三个内容，在一节课中应该相互联系，相互促进，浑然一体。教思考，重在培养思辨能力；教体验，重在积淀人的素养；教表达......
摘要：数列在高中数学中是非常重要的内容，因此，数学教师需要对此部分的教学进行创新，让学生更容易接受数列的相关知识点。在新课改的教......
小学的数学教学是为学生打下思维逻辑基础的重要阶段,因此教学方法以及教学体系必须要符合学生的实际思想本质 和行为本质,当前体......
魅力课堂强调"三教"培养学生数学关键能力,通过教"体验"培养学生数学抽象能力,通过教"思考"培养学生逻辑推理能力,通过教"表达"培......
