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第二课堂是第一课堂教育的补充延伸,是提升学生综合能力,提高综合素质的重要平台,“分享-体验-内化”模式应用于第二课堂建设,有效提高了学生参与度、学生体验得到加深,内化作用明显,改善了学生被动参与,实效不高的问题.同时,此模式具有易复制、易“嫁接”的特点,也对党组织建设、学风建设等提供一些参考.
“分享-体验-内化”模式下的大学生第二课堂探索——以西安科技大学地环学院“弘毅学堂”为例
【摘 要】
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第二课堂是第一课堂教育的补充延伸,是提升学生综合能力,提高综合素质的重要平台,“分享-体验-内化”模式应用于第二课堂建设,有效提高了学生参与度、学生体验得到加深,内化
【机 构】
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西安科技大学,陕西西安,710054
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2019年20期
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