【摘 要】
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目前进行的大班额英语课堂教学活动通常是围绕班级的全体同学开展，英语教师们面临的困难之一是不便及时有效地了解每一位同学的学习状况，确保全班同学都能跟上教学进度。对于个
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目前进行的大班额英语课堂教学活动通常是围绕班级的全体同学开展，英语教师们面临的困难之一是不便及时有效地了解每一位同学的学习状况，确保全班同学都能跟上教学进度。对于个体学生特色是低成就学生，教师所能提供的练习机会和额外辅导非常有限，常常面临心有余而力不足的情况。而花费少量的时间来指导学生们进行课外同伴教学（Peer Tutoring）可以在一定程度上弥补大班额条件下、教师无法提供每位同学足够的练习时间与反复教学的缺憾，提高教学成效。
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