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摘 要：基于一带一路背景下，对俄跨境电子商务人才培养实现了创新，人才培养模式区域多样化、多元化，为语言与专业技能培养创造了条件。此外，构建校外培训基地，学校加强与企业的合作并采取订单式培养制度。竞赛活动提高学生专业水平、鼓励学生创新思想、提升创业水平，促进对俄跨境电商行业发展。鉴于此，本文就黑龙江省对俄跨境电子商务人才培养路径进行简要分析。
关键词：对俄跨境电子商务；人才培养路径；一带一路战略
伴随着网络技术的推广应用及其一带一路战略目标的提出，在一定程度上推动了中俄双边贸易。黑龙江作为对俄开放的前沿城市，率先倡导促进对俄全过程、多范围贸易合作，全面发展跨境电子商务发展，寻找新的契合点。与此同时，各校基于一带一路战略目标下，通过多种路径进行电子商务人才培养。
一、对俄跨境电商发展现状
（一）跨境电商人才资源紧张
据调查统计，2017年黑龙江省电商交易额达到2387.2亿元，自主建立电商平台约200个，全省网商达到10万余家。电子商务产业园几十个，在如此迅速发展的电子商务中，跨境电商得到了重视。该省跨境电商平台约20余个，为俄速通、东宁达俄通、绥易通等跨境电商平台创造了条件。在今后发展中，中俄跨境电商发展空间较大。而电商人才作为一种复合型人才，既要掌握电子商务、网络应劭、国际贸易，更好了解其他语种及其交流水平。现阶段，黑龙江各院校人才培养集中于俄罗斯文学、词法学、句法学等，与复合型人才培养要求仍然存在一定距离，小语种俄语人才也是影响跨境电商发展的主要影响要素。人才资源紧张影响着对俄电商连接，为更好的实现跨境电商发展，其首要条件为人才培养。各院校应与时俱进，跟上社会经济进步與地区发展，满足一带一路战略目标，做好人才培养定位从而为对俄跨境电商人才培养创造条件。
（二）政府出台有关政策推动电商进步
黑龙江省政府通过有效制度仿真进一步扩大了对俄市场，在制度政策上具有一定倾向性。一带一路环境下，提高对俄贸易新增长点成为重要研究课题，政府给予了全力帮扶，比如：在松北开发区建立对俄电商产业园，对人才的需求即为迫切、确定了电商产业发展任务总之，出台相关服务政策等。电商的进步发展决定了对人才的需求，特别是小语种人才，商务俄语人才培养得到了重视。根据目前状况看，商务俄语教学落后，人才缺口较大。针对这问题，黑龙江省基于一带一路战略目标下，加大了对俄语人才的培养，充分认识到人才培养的重要性。
（三）电商物流渠道增加，人才稀缺
目前，黑龙江省已经全面设置了陆路货运通道、哈欧与哈俄货运班列。据调查显示，2017年共发寄对俄国际邮包近1000万件，货物总量达到2500t，其价值约2亿美元。开设境外国际卡线上支付收单与俄罗斯电子钱包、移动支付等业务，在一定程度上为对俄跨境电商进步创造了条件。电商与商务俄语是两种学科，也是交叉课程，其中包含语言学、经济学、管理学等多个学科。基于一带一路环境下，由于人才稀缺，对俄人才培养目标达成存在一定困难，在面对种种压力下更有必要提升学生语言水平、翻译水平，了解经济学贸易等相关知识从而加强综合知识储备。只有这样，才能为一带一路战略目标下的对俄跨境电商人才培养提供帮助。
二、一带一路战略目标下，黑龙江省对俄跨境电商人才培养路径
（一）制定中俄院校人才培养要求，提高人才语言与专业水平
对俄跨境电商专业课程中，将电商类课程作为根本，例如：电商、网络营销、国际贸易等。中方学校主要负责汉语教学，提高学生经济学理论基础；俄语教学注重学以致用，降低语法学、俄罗斯文学等对语言利用影响较小的课程。此外，注重学生扩大视野，走向国际水平，学会感受母语国家的语言特点。因此，应确认与俄罗斯办学宗旨。在俄语教学中融入实践课程，例如：俄语电商语言、俄文信息搜集等，注重学生实践能力提升，特别是引导学生对俄罗斯网络平台、经营要求、服务程序等有所掌握。以上俄语部分教学则交给俄方院校进行，通过各国语言特点与优势达到人才培养要求。除此之外，各院校也要注重教育改革与创新，结合跨境电商人才需求将管理学、营销学、网络营销学带进课堂，引导学生了解市场需求，学会利用有效资源。
（二）举办竞赛活动提高学生职业水平与创新意识
通过举办跨境电商活动提升学生专业水平、实践水平、学习能力，同时提升学生就业创业意识与综合实力。将竞赛活动作为人才培养机会，与跨境电商企业联合进而解决小语种人才稀缺、学生就业难的问题。跨境电商的出现为学生增加了择业机会，同时提供了政府支持与系统培训。学生经过教师与技术人员的引导，学生也可以设立跨境电商企业，在经营与管理中积累经验进而生成以赛促学的联合培养形式。
将一带一路战略目标作为沿线，为跨境电商人才创造培养契机，各校通过创业竞赛提升学生实践水平与竞争水平。基于互联网环境下提倡学生主动参与创业竞赛。通过多样化交流活动，创新理念达到一带一路对俄跨境电商平台创新，学生自主创业更深切的理解电商操作流程，从根本上为人才培养奠定基础。
（三）建立实训基地，校企合作订单式培养
想要更好的培养复合型人才，校企联合是对俄跨境电商人才培养的可行性方法，学生直接接触网络平台了解跨境电商，提高语言实践水平。例如：黑龙江省政府通过政策支持，立足于人才培养目标，将人才输送到哈尔滨经济技术产业园，使学生能够真正了解电商平台，提高基本技能与学习主动性，达到订单式培养。
结语：
一带一路战略目标下，黑龙江省跨境电商人才培养需要立足于经济结构与产业结构、人才需求多样化需求，建立专业化+国际化创新人才培养，这也是达到一带一路目标保障。
参考文献
[1]尹志洪，杜晖.基于“三创”导向的应用型本科电子商务人才培养体系研究[J].电子商务，2017（03）.
[2]陈国雄.浙江省高职院校跨境电子商务人才培养体系构建研究[J].中国经贸导刊，2016（20）.
[3]陈国雄.温州跨境电子商务人才培养路径与实践[J].温州职业技术学院学报，2015（01）.
[4]吴清烈.我国电子商务人才培养误区与专业发展思路[J].中国大学教学，2015（02）.
（作者单位：哈尔滨广厦学院）
关键词：对俄跨境电子商务；人才培养路径；一带一路战略
伴随着网络技术的推广应用及其一带一路战略目标的提出，在一定程度上推动了中俄双边贸易。黑龙江作为对俄开放的前沿城市，率先倡导促进对俄全过程、多范围贸易合作，全面发展跨境电子商务发展，寻找新的契合点。与此同时，各校基于一带一路战略目标下，通过多种路径进行电子商务人才培养。
一、对俄跨境电商发展现状
（一）跨境电商人才资源紧张
据调查统计，2017年黑龙江省电商交易额达到2387.2亿元，自主建立电商平台约200个，全省网商达到10万余家。电子商务产业园几十个，在如此迅速发展的电子商务中，跨境电商得到了重视。该省跨境电商平台约20余个，为俄速通、东宁达俄通、绥易通等跨境电商平台创造了条件。在今后发展中，中俄跨境电商发展空间较大。而电商人才作为一种复合型人才，既要掌握电子商务、网络应劭、国际贸易，更好了解其他语种及其交流水平。现阶段，黑龙江各院校人才培养集中于俄罗斯文学、词法学、句法学等，与复合型人才培养要求仍然存在一定距离，小语种俄语人才也是影响跨境电商发展的主要影响要素。人才资源紧张影响着对俄电商连接，为更好的实现跨境电商发展，其首要条件为人才培养。各院校应与时俱进，跟上社会经济进步與地区发展，满足一带一路战略目标，做好人才培养定位从而为对俄跨境电商人才培养创造条件。
（二）政府出台有关政策推动电商进步
黑龙江省政府通过有效制度仿真进一步扩大了对俄市场，在制度政策上具有一定倾向性。一带一路环境下，提高对俄贸易新增长点成为重要研究课题，政府给予了全力帮扶，比如：在松北开发区建立对俄电商产业园，对人才的需求即为迫切、确定了电商产业发展任务总之，出台相关服务政策等。电商的进步发展决定了对人才的需求，特别是小语种人才，商务俄语人才培养得到了重视。根据目前状况看，商务俄语教学落后，人才缺口较大。针对这问题，黑龙江省基于一带一路战略目标下，加大了对俄语人才的培养，充分认识到人才培养的重要性。
（三）电商物流渠道增加，人才稀缺
目前，黑龙江省已经全面设置了陆路货运通道、哈欧与哈俄货运班列。据调查显示，2017年共发寄对俄国际邮包近1000万件，货物总量达到2500t，其价值约2亿美元。开设境外国际卡线上支付收单与俄罗斯电子钱包、移动支付等业务，在一定程度上为对俄跨境电商进步创造了条件。电商与商务俄语是两种学科，也是交叉课程，其中包含语言学、经济学、管理学等多个学科。基于一带一路环境下，由于人才稀缺，对俄人才培养目标达成存在一定困难，在面对种种压力下更有必要提升学生语言水平、翻译水平，了解经济学贸易等相关知识从而加强综合知识储备。只有这样，才能为一带一路战略目标下的对俄跨境电商人才培养提供帮助。
二、一带一路战略目标下，黑龙江省对俄跨境电商人才培养路径
（一）制定中俄院校人才培养要求，提高人才语言与专业水平
对俄跨境电商专业课程中，将电商类课程作为根本，例如：电商、网络营销、国际贸易等。中方学校主要负责汉语教学，提高学生经济学理论基础；俄语教学注重学以致用，降低语法学、俄罗斯文学等对语言利用影响较小的课程。此外，注重学生扩大视野，走向国际水平，学会感受母语国家的语言特点。因此，应确认与俄罗斯办学宗旨。在俄语教学中融入实践课程，例如：俄语电商语言、俄文信息搜集等，注重学生实践能力提升，特别是引导学生对俄罗斯网络平台、经营要求、服务程序等有所掌握。以上俄语部分教学则交给俄方院校进行，通过各国语言特点与优势达到人才培养要求。除此之外，各院校也要注重教育改革与创新，结合跨境电商人才需求将管理学、营销学、网络营销学带进课堂，引导学生了解市场需求，学会利用有效资源。
（二）举办竞赛活动提高学生职业水平与创新意识
通过举办跨境电商活动提升学生专业水平、实践水平、学习能力，同时提升学生就业创业意识与综合实力。将竞赛活动作为人才培养机会，与跨境电商企业联合进而解决小语种人才稀缺、学生就业难的问题。跨境电商的出现为学生增加了择业机会，同时提供了政府支持与系统培训。学生经过教师与技术人员的引导，学生也可以设立跨境电商企业，在经营与管理中积累经验进而生成以赛促学的联合培养形式。
将一带一路战略目标作为沿线，为跨境电商人才创造培养契机，各校通过创业竞赛提升学生实践水平与竞争水平。基于互联网环境下提倡学生主动参与创业竞赛。通过多样化交流活动，创新理念达到一带一路对俄跨境电商平台创新，学生自主创业更深切的理解电商操作流程，从根本上为人才培养奠定基础。
（三）建立实训基地，校企合作订单式培养
想要更好的培养复合型人才，校企联合是对俄跨境电商人才培养的可行性方法，学生直接接触网络平台了解跨境电商，提高语言实践水平。例如：黑龙江省政府通过政策支持，立足于人才培养目标，将人才输送到哈尔滨经济技术产业园，使学生能够真正了解电商平台，提高基本技能与学习主动性，达到订单式培养。
结语：
一带一路战略目标下，黑龙江省跨境电商人才培养需要立足于经济结构与产业结构、人才需求多样化需求，建立专业化+国际化创新人才培养，这也是达到一带一路目标保障。
参考文献
[1]尹志洪，杜晖.基于“三创”导向的应用型本科电子商务人才培养体系研究[J].电子商务，2017（03）.
[2]陈国雄.浙江省高职院校跨境电子商务人才培养体系构建研究[J].中国经贸导刊，2016（20）.
[3]陈国雄.温州跨境电子商务人才培养路径与实践[J].温州职业技术学院学报，2015（01）.
[4]吴清烈.我国电子商务人才培养误区与专业发展思路[J].中国大学教学，2015（02）.
（作者单位：哈尔滨广厦学院）