论文部分内容阅读
素质教育要求我们必须以学生发展为中心。发挥学生的主体作用，把培养学生的创造能力作为重点。
美术教学如何发挥学生的主体作用
【摘 要】
：
素质教育要求我们必须以学生发展为中心。发挥学生的主体作用，把培养学生的创造能力作为重点。
【机 构】
：
洛阳外国语学校
【出 处】
：
河南教育(基教版)
【发表日期】
：
2007年9期
其他文献
叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要，一个人如果有了良好的阅读习惯，将会终生受益。长期以来，我是从如下几方面培养学生阅读习惯的。 一、爱读书、多读书的习惯 要培养学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅读兴趣开始。教师可结合课内学习向学生推荐课外读物，如学习《坐井观天》后，就向学生推荐《成语故事》；学了古诗，就让学生买一些带拼音和
新课改并不是与“传统”彻底一刀两断．另起炉灶．更不是把旧房子推倒，在空地上盖新房子；恰恰相反．它是在既有的教育基础上进行改造．是对教育的目的、内容、方法、手段等方面进行更新
作为语文教师，在语文课堂上必须围绕课标规定的教学目的去开展教学活动。在多年的语文教学生涯中，我结合学生实际情况和课改要求，总结出了一套较为切实可行的“拍电影”式语文课堂教学法。 由于目前新语文教材最大的特点就是文章内容来源于生活，贴近生活，每篇文章都饱含作者浓烈的情感，或直抒胸臆，或借景抒情，或托物言志。如果学生理解了课文内容，理解了作者的写作意图，就很自然地了解课标要求，进而在不断学习中培养自
为促进学校法制化、科学化、民主化、和谐化建设，日前，内乡县教体局在全县各级各类学校中大力推行校务公开。“校务公开的主要内容包括：学校收费，学校财务收支情况，涉及师生切身利
体育教师的课堂教学能力直接影响着体育课堂教学效果。提高体育教师课堂教学能力和水平,不仅是学生身体素质提高的需要,更是社会发展的需要。体育教师的课堂教学能力的内涵是多方面,除了自身应具备的体育素质外,还应具备优良的品质、科学的世界观、高尚的道德水平等,此外,智力、情感、意志及文学修养等都作用于教学能力。我认为应从以下几个方面着手提高体育教师的课堂教学能力。 一、课堂教学基本能力的提高 1
近几年来，笔者多次应邀参加县教研室组织的送教下乡活动。按照要求，先听农村基层学校老师讲课，然后再作示范课，以达到提高教师素质、全面提高教学质量的目的。笔者在听课中发现，部分老师在小学阅读教学中存在着“三多三少”现象：“三多”即老师讲得多，问题提得多，学生回答问题多；“三少”即学生动脑少，动手动口少，课堂读书时间少。这些现象的存在，严重影响了农村学校语文阅读教学质量的提高。 应该采取怎样的措施来改
培养学生的创新精神是关系到如何提高我国国民素质的重要问题。作为一名数学教师，在教学中如何培养学生的创新精神呢？
在小学数学课堂教学中，有许多问题是语言和文字难以直观表现的，学生理解起来比较困难，使用多媒体往住能很好地解决这些问题，虽说多媒体技术能为教学带来很多便利，但有一个问题需要
通过系列变换,给出具有实用价值的四次方程的三角解正根公式.利用该公式进一步研究匀加速直线运动Kerr黑洞的“事件视界”.
山东巡抚李秉衡，深受儒家经典熏陶，忧国忧民，堪称良吏，但对已经巨变的国际局势并不了解，处理中外关系，不懂得文化可以交流，共同进步，仍然坚持尊王攘夷，同意杀洋人，杀教民，拆铁路。思想落