摘 要：疾风知劲草，烈火见真金。中考对学生来说是一项持久战，其中不仅仅涉及最终考试时候的成绩，还牵连着学生会考、体育、实验测试的成绩，可谓是环环相扣不可有一处疏忽，而中考中的大部头分数更需要学生细细琢磨、层层递进，唯有在朝斯夕斯间的坚持和努力才能确保取得满意的成绩。本文就如何提高学生的中考成绩做出深入分析，以盼可以为广大学子和教师同行提供一份经验借鉴，从而更好地帮助学生取得满意的成绩、进入理想的高中。
　　关键词：中考;分数提升;指导策略
　　惊涛骇浪从容渡，越是困难越向前。中考对很多学生来说是通往理想高中的钥匙，中考的分值构成相对于高考来说并不相同，自有玄妙。因此，教师要时刻紧绷住心中之弦，从细微处着手，帮助学生正确认识和看待中考，鼓励学生分分必争、分分必夺，以攻坚克难之势全面争取中考的胜利。
　　一、超前谋划，确保140分一分不丢
　　对中考来说中考中有部分分值是完全能够争取到的，这部分的分值对学生来说至关重要，可谓是一分都不能丢。人人皆知，中考的总成绩是700分，但是其中有140分是中考前就可以拿到的分数，并且这些分数按时分四次取得，第一次是八年级下学期的毕业会考，地理和生物记中考满分各20分，两科满分共40分（毕业会考时，卷面满分100分，考分大于等于80分记中考成绩20分，考分大于等于70分小于80分记中考成绩16分，考分大于等于60分小于70分记中考成绩12分，考分小于60分，补考合格记中考成绩8分）;第二次是九年级下学期的体育考试，满分50分;第三次是九年级下学期的5月中旬左右，道德与法治还有历史学科进行会考，每科记中考满分20分（毕业会考时，卷面满分100分，考分大于等于80分记中考成绩20分，考分大于等于70分小于80分記中考成绩16分，考分大于等于60分小于70分记中考成绩12分，考分小于60分，补考合格记中考成绩8分）;最后一次同样是九年级的下学期，物理好化学实验进行考试，其中每科5分，共10分。
　　我校在毕业会考之前就做好了充分的的准备，在新课进行的同时要就行考点知识的过手，每节课要留5分钟时间进行考点知识过手检测，课堂上没有过关的学生在课余时间要自己抽时间进行二次知识过手;每周结束时要对这一周的知识点过手检测，没有过关的学生利用周末时间弥补上;每一个月要进行每月的知识点过手检测，没有过关的学生利用休息时间弥补上。实验操作考试分物理与化学，每科都有20个实验操作考试试题，考试时随机抽取其中一个实验进行考试，我们要求每一位同学要将20个实验考试试题都做熟练。经过我们学校近几年的努力，应该说是初见成效，我们从下面的数据可以看出我们努力的结果。
　　这140分的获得可以说是中考考试的一大助力，如果这些分数全部拿到，那么在学生中考之前就已经有了140分的基础分，这些分数都是学生上考场之前的底气，更是学生在升学过程中的一份筹码，因此，学校和教师势必要提前谋划，争取一分不落。教师要做好学生的思想工作，务必让学生认识到这140分的重要性，从而让学生在体育锻炼和实验操作的时候不偷懒、不懈怠，更要让学生在会考中认真准备、严苛以待，用扎扎实实的学习过程夯实地理、生物、历史和道德与法治的知识掌握根基，努力试实现在会考中不因粗心丢分、不因基础不牢固丢分，唯有分分必争，才能实现在中考中的自在从容。
　　二、见于细节，杜绝粗心大意的疏漏
　　不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，只有认真对待每一处细节，认真把关每一道题目才能支持少年学子们的高中梦想，唯有从细节处着手才能最大程度上打通学生求学之路的屏障。对很多学生来说，分数并不能真正体现出他们的学习能力和知识掌握情况，因为这部分学生往往在考试的时候容易出现审题偏差从而导致判断失误，还会出现数字抄错行的低级错误，单词拼写少了一个字母的事情屡见不鲜，做题常常漏题的事情屡禁不止……
　　如何抓好细节？首先需要杜绝低级问题的发生，漏题、看错题、抄错行等现象是完全可以避免的，教师要敦促学生细心审题、认真看题、严格做题，养成学生良好的做题习惯，强化学生的问题意识，督促学生在日常做题练习中善于检查、细心观察，切实避免此类问题的重复出现。此外，为了养成学生严谨的学习习惯和做题意识，教师在教学实践中要注重培育学生的提取信息的能力和批判纠错的能力，通过丰富学生的阅读文本增进学生的理解素质，让学生在阅读中锻炼学生提取信息的能力，教师适时地提出问题让学生从文本中概括出答案，进而让学生的提取信息能力得到持续性锻炼，以避免学生在考试中抓不住题目的重点、找不到突破点的窘况。同时，教师要让学生之间互相检查作业，培养学生的批评思维和纠错能力，从而在考试中能够及时检查出自己的错误。天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。不放过任何一个小细节，不发生任何一个小错误才能杜绝无必要问题的出现，才能真正拿到满意的分数。
　　三、竭尽全力，攻克自身的知识弱点
　　积力之所举，则无不胜也。中考对学生来说是一场自己和自己的较量，教师所传授的知识到底接受了多少，那些是自己擅长的，那部分是自己的短板，学生必须做到心中有数才能在日常的学习中保持优势、补齐短板，确保优势稳定发挥不丢分，短板努力争取拿到分，这样才能保证学生在考试中拿到最多的分数而立于中考的不败之地。
　　因此教师需要帮助学生查找薄弱，对于大多数学生的短板教师要着重讲解，在重复的引导下夯实学生的基础知识，补齐学生的不足;而学生也要树立宏观意识，不可埋头苦学，有针对性、有目的的学习比起固执地低头学习更有效率，教师鼓励学生通过自我检测的方式找准自身的知识薄弱，并在找到不足后针对性展开温习和探究，从而不断攻克自身的知识短板，促进全面的发展。中考是一次没有硝烟的战争，每位学生都是战场中的独行者，面对重重包围的困难，每位学生必须找准自身的优势，发挥自己的长处，弥补自己的短板，攻克自身的不足，用综合性的实力筑牢最坚固的防护堡垒，从而战无不胜！
　　综上所述，中考对学生来说是其通往理想高中、谋求未来发展的一块垫脚石，教师作为学生前行道路上的指引着务必超前谋划，以咬定青山不放松之势，从细节处着手，尽自己最大的努力帮助学生拿到最多的分数，以帮助学生找到通往未来之门的钥匙。
　　参考文献：
　　[1]任静.体悟文本语境  促进自我构建——谈阅读教学中学法的传授[J].小学教学参考，2019（36）：8.
　　[2]赵若楠. 基于粗糙集理论的中学数学考试分析[D].广西民族大学，2019.