模拟教学在“幼儿游戏与指导”课程中的应用研究

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“幼儿游戏与指导”是一门理论与实践结合的技能课,“模拟教学”是学前教育专业学生进行职前训练的重要途经,能够培养学前教育专业学生的教学技能,提高理论与实践结合能力。
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目的:调查南京市全科医师规范化培训学员的心理健康状况,探讨其影响因素,为进一步完善全科医师的规范化培训提供参考。方法:选取106名南京市2021年1-3月期间在培的全科医师规范化培训学员为研究对象,以现场发放填写症状自评量表(SCL-90)的方式进行调查,最终数据采用SPSS 19.0进行统计分析。结果:106名全科医师规范化培训学员的总分数明显高于全国常模,男性学员的总分数明显高于女性学员(P<0.05);最高学历为专科、参与意愿一般及不愿意参与的学员得分明显高于本科及研究生学员、愿意参加培训的学
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