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学习评价是教育教学评价的主要内容,是教学过程中的一个重要环节,对学生的学习进行科学、客观、合理的评价对推动教学改革,提升教育教学质量具有十分重要的意义。本文以玉林师范学院为研究对象,运用问卷调查法对该校英语专业学生学习评价体系的现状进行调查,分析地方师范院校英语专业学习评价体系存在的问题,并提出构建地方师范院校英语专业学生学习评价新体系的思路。