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针对常规调研中存在的诸如淡化教学进度、无视反思促进、课堂低效、练习随意、忽视实验、弱化作业评价等问题,提出了学习新课标,改变原有认识;时刻调整进度,提高执行力;及时修正备课,重点设计练习;研究疑难问题课例,提升课堂调控能力;精选课后作业,适度评价等策略,以求在落实常规中,提升教师教学执行力。
从常规中淘得教学执行力的策略——初中《科学》落实教学常规调研的几点思考
【摘 要】
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针对常规调研中存在的诸如淡化教学进度、无视反思促进、课堂低效、练习随意、忽视实验、弱化作业评价等问题,提出了学习新课标,改变原有认识;时刻调整进度,提高执行力;及时
【机 构】
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浙江省衢州市常山县教育局教研室,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2012年11期
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