论文部分内容阅读
工程类专业学位研究生创新能力至关重要,不仅关系人才培养质量,而且关系学生下一步深造及发展。本文根据现有的文献研究基础,利用数学理论模糊评价方法,构建个人学习、知识积累、创新技术、创新品性和创新思想等五个方面的创新能力评价体系。本文通过实例分析,表明评价体系是科学的、可行的,可为土木水利专业学位研究生创新能力提升提供参考。