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从教育生态学视角对大学英语听说互动式教学进行研究,提出基于生态学的大学英语听说互动式教学模式,并通过实证研究对模式进行了检验,结果表明该模式更有利于建立平等、开放、和谐的课堂心理环境,并有利于提高非英语专业学生的英语听说水平。
教育生态学视域下互动式教学实证研究——以《大学英语》为例
【摘 要】
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从教育生态学视角对大学英语听说互动式教学进行研究,提出基于生态学的大学英语听说互动式教学模式,并通过实证研究对模式进行了检验,结果表明该模式更有利于建立平等、开放
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校公共课部
【出 处】
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湖南工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年4期
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