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一位学者曾指出：如果必须选择一个词来描述上世纪中叶以来世界科学教育成果的话,那它一定是“探究”.本文作者根据自己的学习和实践,阐述了探究教学的指导思想,联系了《物质的导电性与电阻》一课的探究教学设计,详细论述了探究教学的实施,并在探究教学实践的基础上总结了探究教学的功能和对探究教学的思考.
科学教学，贵在探究
【摘 要】
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一位学者曾指出：如果必须选择一个词来描述上世纪中叶以来世界科学教育成果的话,那它一定是“探究”.本文作者根据自己的学习和实践,阐述了探究教学的指导思想,联系了《物质的
【机 构】
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浙江省玉环县城关一中
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年1期
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