【摘 要】
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古诗在小学语文教材中占有相当的比例,也是学生接受传统文化教育的载体.语文新课标指出,各年级都应该注重朗读和默读,要让学生充分的读,在读中培养语感,受到情感的熏陶,也只
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古诗在小学语文教材中占有相当的比例,也是学生接受传统文化教育的载体.语文新课标指出,各年级都应该注重朗读和默读,要让学生充分的读,在读中培养语感,受到情感的熏陶,也只有读才能不断感受到作者所要表达思想情感.读也是更好地为了写.读写结合是语文学习的法宝.在古诗词教学应该读写结合,以激活学生的古诗词学习思维,让他们在读写中思考古诗词的文化内涵,探索古诗词的表达意义,体会古诗词的语言美和意境美.古人云:书读百遍,其义自见.又云:熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟.这也说明了读书的好处和用处.那么在小学语文古诗词的教学中就要把读放在首位.现在就我个人的一些见解谈一下.
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繁星点点的夜晚/在调色板上涂抹出灰和蓝/用你洞穿我灵魂中灰暗的双眼/看殷红的鲜花恍若明亮的焰火/紫罗兰色的雾霭轻拢旋转的流云/映入文森特瓷蓝的眼眸/色调变幻万千 他在那里静静地坐了好久。没有动作，没有言语，只有他那灼热的眼神，流露出无法撼动的坚毅。他看到一群归鸟飞快地掠过低矮残破的石墙，看到一只银白色的兔子在繁茂的草丛中跳跃着闪去。飘零的晚霞、安静的村庄、孤傲挺拔的向日葵……一切都渐渐淡化，先前
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