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化学课程改革理念的精神实质是发展和培养学生的科学素养,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。目前化学课堂教学中运用探究式教学时产生的误区主要有:否认讲授教学的价值和作用,泛化探究教学;追求探究之“形”,将探究教学形式化;刻意追求学生的探究.弱化知识教学等。化学教师应努力实践和探索实现讲授教学和探究教学有机融合;克服探究教学运用形式化;实现三维教学目标兼顾.确保教学目标有效落实。