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影视作品是社会学课程的辅助教学手段，对激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、社会分析能力、社会学想象力有着积极效应，与此同时，知识碎片化、思维惰化等消极效应也不容忽视。如何发挥影视作品的积极效应，提升教学效果，同时最大限度降低负面效应的影响是值得探讨的问题。
影视作品在社会学课程辅助教学中的积极效应
【摘 要】
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影视作品是社会学课程的辅助教学手段，对激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力、社会分析能力、社会学想象力有着积极效应，与此同时，知识碎片化、思维惰化等消极效应也不容忽视
【机 构】
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伊犁师范学院马克思主义学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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伊犁师范学院教改项目“非社会学专业班《社会学概论》实施立体化教学的探索”(项目编号:NO.JGZH17199)
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