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e时代,网络在为＂90后＂大学生的自我教育提供新的空间和平台的同时,也对＂90后＂大学生自我教育的价值取向、途径、效果等产生了影响,＂90后＂大学生的自我教育呈现出自主性、个性化和社会性等新特征。可以通过激发自我教育的主动性、加强自我修养、强化自我管理等途径,提高他们自我教育的实效性。
e时代“90后”大学生自我教育探析
【摘 要】
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e时代,网络在为＂90后＂大学生的自我教育提供新的空间和平台的同时,也对＂90后＂大学生自我教育的价值取向、途径、效果等产生了影响,＂90后＂大学生的自我教育呈现出自主性、个性化和社
【机 构】
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华中师范大学马克思主义学院
【出 处】
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山西青年职业学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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