论文部分内容阅读
高考对新课程改革的实施产生重要的导向作用，高考数学试题应体现新课程改革的理念和创新精神，其教学指挥捧作用应体现出对新课程改革的支持与推动。高考数学试题应适当降低难度，设定合理的难度梯度；应减少选择题的数量，加强对数学思维过程的考查；应尽量减少记忆模仿型试题，体现对新课程标准倡导的数学素养的全面考查。