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摘 要 在高中阶段，学生在学习英语上的水平会在很大程度上影响其以后的学习，因而在高中英语教学中，教师要能够加强对学生在学习英语中的引导作用，以便能够帮助学生在英语学习上奠定扎实的基础。但是根据现阶段情况来看，教师在英语教学中还存在一定的问题，这些问题的出现，给学生在英语学习上带来一定的影响。基于此，本文就主要针对当前高中英语教学中存在的问题进行分析，并给出相应的解决措施。
关键词 高中；英语教学；问题分析；解决措施
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0143-01
在当前世界全球化的影响下，英语在人们的交流中越来越重要，因而我国社会发展对英语人才的需求也日益扩大。但是在目前高中英语教学中，由于受到多个方面因素的影响，使其还存在一定的问题。作为英语教师，要想能够更好的实现英语教学目标，则必须要对教学方式进行调整和优化，进而提高英语教学的质量和效率。
一、对高中英语教学中存在问题进行分析
1.教学方法过于单一
根据实践调查发现，多数教师在教学中所采用的方式具有一定的单一性，具体来说就是采用直接教学法，以教师为主来对学生进行知识讲解，而学生只负责记忆和听写。由此可见，学生在整个课堂教学中处于被动状态。长期下去，不仅不能够培养学生独立对问题探索的能力，还在一定程度上影响学生学习这门课程的积极性和主动性。
2.缺少日常运用练习
在当前的高中英语教学中，多数学生在英语交流上明显不够熟练。对于这种问题出现的原因，主要有两方面。一是，学生在高中学习中面临较为繁重的压力，课业繁重，因而没有时间去练习；二是，在英语考试中，教师对学生在英语日常交流上没有足够的重视，同时在相关的英语评测指标也没有对其制定一定的激励要求。因而影响学生学习英语的兴趣。
3.课堂教学缺乏一定的互动性
随着新课改的推进和实施，多数英语教师在实际英语教学中开始注重互动教学的应用，但是在实际中，教师在课堂教学中与学生的互动上还是使用传统的模式，即“一问一答”。对于这种互动模式，不能够有效的帮助学生在英语学习上形成自身的观念和思想，同时还影响学生在对问题讨论的参与性。对于这种现状，长期下去，不仅使得课堂讨论的教学方式逐渐形式化，还影响整个課堂教学效果。
二、解决高中英语教学问题的具体措施
1.全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率
在现阶段，作为高中英语教师，其在开展教学前，首先要明确教学目标，并且还要充分的掌握好课堂教学的主要任务。至于怎样做，教师可以按照以下几个方面：一是，其在英语教学中，要能够尊重学生的主体地位，同时还要能够采取有效的方式调动学生学习英语的兴趣。二是，在英语教学内容中，需要教师注重其中的重点知识的讲解，以便能够进一步的促进学生对知识的掌握。三是，教师在开展教学活动过程中，要能够以某个主题为中心来进行。这样能够在一定程度上提高学生在英语学习上综合能力。
2.进一步强化学生独立学习能力的培养，进而激发学生学习兴趣
作为高中英语教师，其要想能够更好的提升自身在教学中的质量和效果，其首先就要能够积极改变过去传统的教学方式，同时在开展教学活动中，要能够严格按照当前新课改所提出的要求，尊重学生在其中的主体地位。在此过程中，还要根据实际教学内容，引导学生如何对所学的英语知识进行相应的归纳和总结。之所以这样做，主要是为了能够进一步提升学生在英语上的自主学习能力。此外，教师还要能够在教学中注重将教学内容与学生的实际生活相结合。从而能够更好的调动学生在这门课程上学习的兴趣。
3.注重教学形式多样化
作为高中英语教师，其要想能够更好的提高其教学质量，首先就需要改变教学方式，根据实际教学情况选取多样化的教学方式来开展教学。对于多样化的教学形式，其有很多种，如小组合作模式、情境教学模式等。比如，教师在让学生以“Health”为题目进行写作时，其就可以先让学生通过小组讨论的形式来讨论该作文的重点，然后在进行写作。通过这几种模式不仅能够在一定程度上激发学生学习英语的积极性和主动性，还更好的满足当前英语教学的要求。
三、结语
综合上述，作为高中英语教师，其在英语教学中不仅要能够提高学生在英语学习上的能力，还要不断的提高学生的综合素质，只有这样才能够更好的保证其教学的有效性。为了能够更好的保证英语教学质量和教学效果，教师则需要重视当前英语教学中存在的问题，并采取积极有效的措施。对于如何解决这些问题，教师则可以按照上述方式进行，即全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率、进一步强化学生独立学习能力的培养，激发学生学习兴趣以及注重教学形式多样化等方式。通过这几种方式的应用，在一定程度上提升学生学习英语的积极性和主动性，同时还有效的提升教师在英语教学中的效果和质量，进而满足当前教育改革的需求。
参考文献：
[1]吴晓威，鞠墨菊.现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J].中小学教师培训，2015（2）：67-71.
[2]刘静.试分析高中英语教学存在的不足及解决措施[J].中学生英语，2017（34）：41.
[3]顾婷.浅谈高中英语个性化教学存在的问题及解决措施[J].校园英语，2017（6）：225.
关键词 高中；英语教学；问题分析；解决措施
中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0143-01
在当前世界全球化的影响下，英语在人们的交流中越来越重要，因而我国社会发展对英语人才的需求也日益扩大。但是在目前高中英语教学中，由于受到多个方面因素的影响，使其还存在一定的问题。作为英语教师，要想能够更好的实现英语教学目标，则必须要对教学方式进行调整和优化，进而提高英语教学的质量和效率。
一、对高中英语教学中存在问题进行分析
1.教学方法过于单一
根据实践调查发现，多数教师在教学中所采用的方式具有一定的单一性，具体来说就是采用直接教学法，以教师为主来对学生进行知识讲解，而学生只负责记忆和听写。由此可见，学生在整个课堂教学中处于被动状态。长期下去，不仅不能够培养学生独立对问题探索的能力，还在一定程度上影响学生学习这门课程的积极性和主动性。
2.缺少日常运用练习
在当前的高中英语教学中，多数学生在英语交流上明显不够熟练。对于这种问题出现的原因，主要有两方面。一是，学生在高中学习中面临较为繁重的压力，课业繁重，因而没有时间去练习；二是，在英语考试中，教师对学生在英语日常交流上没有足够的重视，同时在相关的英语评测指标也没有对其制定一定的激励要求。因而影响学生学习英语的兴趣。
3.课堂教学缺乏一定的互动性
随着新课改的推进和实施，多数英语教师在实际英语教学中开始注重互动教学的应用，但是在实际中，教师在课堂教学中与学生的互动上还是使用传统的模式，即“一问一答”。对于这种互动模式，不能够有效的帮助学生在英语学习上形成自身的观念和思想，同时还影响学生在对问题讨论的参与性。对于这种现状，长期下去，不仅使得课堂讨论的教学方式逐渐形式化，还影响整个課堂教学效果。
二、解决高中英语教学问题的具体措施
1.全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率
在现阶段，作为高中英语教师，其在开展教学前，首先要明确教学目标，并且还要充分的掌握好课堂教学的主要任务。至于怎样做，教师可以按照以下几个方面：一是，其在英语教学中，要能够尊重学生的主体地位，同时还要能够采取有效的方式调动学生学习英语的兴趣。二是，在英语教学内容中，需要教师注重其中的重点知识的讲解，以便能够进一步的促进学生对知识的掌握。三是，教师在开展教学活动过程中，要能够以某个主题为中心来进行。这样能够在一定程度上提高学生在英语学习上综合能力。
2.进一步强化学生独立学习能力的培养，进而激发学生学习兴趣
作为高中英语教师，其要想能够更好的提升自身在教学中的质量和效果，其首先就要能够积极改变过去传统的教学方式，同时在开展教学活动中，要能够严格按照当前新课改所提出的要求，尊重学生在其中的主体地位。在此过程中，还要根据实际教学内容，引导学生如何对所学的英语知识进行相应的归纳和总结。之所以这样做，主要是为了能够进一步提升学生在英语上的自主学习能力。此外，教师还要能够在教学中注重将教学内容与学生的实际生活相结合。从而能够更好的调动学生在这门课程上学习的兴趣。
3.注重教学形式多样化
作为高中英语教师，其要想能够更好的提高其教学质量，首先就需要改变教学方式，根据实际教学情况选取多样化的教学方式来开展教学。对于多样化的教学形式，其有很多种，如小组合作模式、情境教学模式等。比如，教师在让学生以“Health”为题目进行写作时，其就可以先让学生通过小组讨论的形式来讨论该作文的重点，然后在进行写作。通过这几种模式不仅能够在一定程度上激发学生学习英语的积极性和主动性，还更好的满足当前英语教学的要求。
三、结语
综合上述，作为高中英语教师，其在英语教学中不仅要能够提高学生在英语学习上的能力，还要不断的提高学生的综合素质，只有这样才能够更好的保证其教学的有效性。为了能够更好的保证英语教学质量和教学效果，教师则需要重视当前英语教学中存在的问题，并采取积极有效的措施。对于如何解决这些问题，教师则可以按照上述方式进行，即全面深化课堂教学的载体地位，进而提高英语教学效率、进一步强化学生独立学习能力的培养，激发学生学习兴趣以及注重教学形式多样化等方式。通过这几种方式的应用，在一定程度上提升学生学习英语的积极性和主动性，同时还有效的提升教师在英语教学中的效果和质量，进而满足当前教育改革的需求。
参考文献：
[1]吴晓威，鞠墨菊.现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议[J].中小学教师培训，2015（2）：67-71.
[2]刘静.试分析高中英语教学存在的不足及解决措施[J].中学生英语，2017（34）：41.
[3]顾婷.浅谈高中英语个性化教学存在的问题及解决措施[J].校园英语，2017（6）：225.