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我国现行的高中数学新课程标准（2017年版）与日本新发布的高中数学学习指导要领（2018年版）都对旧课程标准进行了修订，两者颁布时间较为接近具有相同的时代背景与国际视野，在课程目标、课程结构、课程内容上有相似之处，通过比较中日两国高中数学新课程标准能够找到各自的不足，进而对新课标进行完善。本文通过以中国普通高中数学课程标准与日本文部科学省高等学校学习指导要领解说作为研究对象，对课程标准进行国际比较研究。