【摘 要】
：
苏科版七年级数学新教材第54页数学活动的内容是：算“24”。其具体要求是：算“24”是一种常见的扑克牌游戏。我们约定一副扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，J为11，Q为12，K为13.2张JOKER均为0。例如：黑桃9、红桃J分别表示9、-11。将扑克牌平均分给每个人，每人每次出4张牌，根据牌面所表示的数进行有理数加、减、乘、除、平方运算(每张牌只能用一次)，若结果恰为24，则可抛出这4张
论文部分内容阅读
苏科版七年级数学新教材第54页数学活动的内容是：算“24”。其具体要求是：算“24”是一种常见的扑克牌游戏。我们约定一副扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，J为11，Q为12，K为13.2张JOKER均为0。例如：黑桃9、红桃J分别表示9、-11。将扑克牌平均分给每个人，每人每次出4张牌，根据牌面所表示的数进行有理数加、减、乘、除、平方运算(每张牌只能用一次)，若结果恰为24，则可抛出这4张牌，同时记2分；否则不能抛出，也不能记分。如此继续下去，直到大家都不能出牌为止，积分多者为胜。
全文查看链接
其他文献
摘 要 在使用SQL语句时。不同的数据库开发工具可能有一些附加的规定需要我们遵守，本文结合实例介绍了SQL语句在Delphi中的一个典型应用。 关键词 SQL 关系数据库 数据操纵 Delphi 中图分类号 TP311．13 文献标识码B 文章编号：1002—2422(2007)01—0050—02
创造性思维的名词解释为:有创见的思维,即通过思维不仅能揭示事物的本质,能在此基础上提出新的、建树性的思想和意见,创造性思维与一般性思维相比,其特点是思维方向的求异性、思維结构的灵性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性,思维表达的新颖性等。 本文为全文原貌 未
在教育教学中，注意认识和有意识地利用心理效应，能帮助我们取得良好的教育效果。一个教师善于表扬，就意味着他赢得教育上的主动权。这有利有培养学生健康的心理素质；有利于建立起融洽和谐的师生关系和班集体凝聚力。所以，我们应千方百计挖掘和发现每个学生身上的闪光点，用各种方式及时给予鼓励、表扬和赏识。 教师只有信任和尊重学生，才会赢得学生的尊重和信服。当老师赢得了学生的信任后，学生就会把老师看作亲近的人而尊
Spdng是一个开源的项目，而且目前非常活跃。它是一个基于IoC(控制反转)和DI(依赖注入)的构架多层J2EE系统的框架。它不强迫用户在每一层中必须使用Spring，可根据需要选择使用它的某一个模块。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
[教前设想]当前，数学习题课教学仍然存在“老面孔、老套路”的现象。课堂的吸引力不强，教学实效性不高。习题课围绕着什么展开?也就是通过习题让学生弄清楚什么?获得哪些方面的发展?这方面的思考还不够多。我结合一道三角函数的综合题谈谈一些体会。 本文为全文原貌 未安
怎樣学好数学,是初中的同学面临的共同问题。学生在小学学习数学时,往往偏重于模仿,依赖性较强,独立思考和自学的能力不够,很少去探究知识间的联系和应用。到了中学,这种学习方法必须改变。那么如何学好数学呢?根据心理学的理论和数学的特点,分析数学课堂学习,应遵循以下原则:动力性原则,循序渐进原则,独立思考原则,及时反馈原则,理论联系实际的原则,并由此提出了以下的数学学习方法:
暑期辅导孩子作业,旁边有一个小的转页扇在扇风。突然,从窗口飞进一片小羽毛,正好落在风扇的后面,紧紧地贴在网罩上,于是我突发奇想:要是用其它什么东西把后面的网罩完全遮盖会怎样呢?于是我做了如下的实验。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘要】在课堂上要创设生动有趣的情境来启发诱导，在课外要积极运用数学知识解决实际问题，激发学生强烈的求知欲，让学生亲自探索、发现、解决问题，真正成为学习的主人。 【关键词】生活实际、数学知识、解决问题 在数学教学中，如何使学生“领悟”数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的
动手操作是学生参与学习、获得知识的必要手段,是智力的起源。思维的基础,是探究数学问题,获得数学结论,理解数学知识的有效方法。由于弱智学生的思维存在着严重的缺陷,表象十分贫乏,思维直观具体,抽象概括能力差。为此,要使弱智学生在学习数学时具有抽象性和逻辑性的特点j行之有效的方法就是在数学教学中加强实践能力的培养,即加强弱智学生的操作学习,也就是利用教具、学具等教学媒体,通过教师强化演练、学生亲身实践,
【摘 要】本文采用问卷调查对林甸县高一。高二学生进行了全面调查，并分析大庆市林甸县高中学生体育意识与体育行为现状及形成原因以及影响因素。 【关键词】中学生 体育意识 体育行为 体育锻炼 1、前言 以“健康第一”的指导思想，以学生身体素质为中心，结合国家关于课程改革的总体要求和学校的师资、场地器材等具体情况，以模块教学为实施重点，突出选项教学，激发学生的学习兴趣，注重学生运动爱好和特长的形