【摘 要】
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目的 探究多媒体网络教学在血液科临床教学中的运用.方法 选取我院2015-2016年临床专业的4个班医学生,共计139名,将其分为A、B两组,每组两个班,对A组学生采用传统教学方法,对
【机 构】
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济宁市第一人民医院 山东 济宁272000
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目的 探究多媒体网络教学在血液科临床教学中的运用.方法 选取我院2015-2016年临床专业的4个班医学生,共计139名,将其分为A、B两组,每组两个班,对A组学生采用传统教学方法,对B组采用多媒体网络教学方法,并在教学完毕后,比较学生考试成绩及对本次教学工作的满意情况.结果 B组学生成绩为82.39±7.69分,明显高于A组的73.28±9.12(P<0.05),且B组学生仅1名未及格,占总人数的1.43%,明显低于A组,B组学生对教学质量的满意度为95.27±5.13分,也高于A组.结论 在血液科临床教学过程中采用多媒体网络教学能够较为充分的带动学生的积极性,使学生对相关知识记忆更为清晰,对提高教学质量具有重要作用.
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