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微课作为“互联网+”时代一种全新的数字化学习资源,以其“短、小、精、趣”的特点满足了学习者自主学习和个性化学习的需要。探讨ADDIE模型对微课设计的适用性,并依据ADDIE模型构建包括前端分析、微课设计、微视频制作、实施测试和评估在内的微课设计模型,为微课设计者提供参考。
基于ADDIE模型的微课设计研究
【摘 要】
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微课作为“互联网+”时代一种全新的数字化学习资源,以其“短、小、精、趣”的特点满足了学习者自主学习和个性化学习的需要。探讨ADDIE模型对微课设计的适用性,并依据ADDIE
【机 构】
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广东茂名健康职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年16期
【基金项目】
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广东省“十三五”教育技术专项课题“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”(gdjyzy2017269)
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