【摘 要】
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关注大学数学教育现状,以高校经济管理专业"微积分"课程的教学为研究对象,针对"微积分"教学中融入数学文化的教学设计进行分析探讨,通过研究,归纳出"微积分"教学中融入数学文
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关注大学数学教育现状,以高校经济管理专业"微积分"课程的教学为研究对象,针对"微积分"教学中融入数学文化的教学设计进行分析探讨,通过研究,归纳出"微积分"教学中融入数学文化的模式和流程,总结了教学设计原则,同时总结研究过程中所面临的困难、相应的解决方法,指出了"微积分"教学中融入数学文化的可行性。
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