论文部分内容阅读
实施新课标以来，小学低年级语文习作教学由于年龄及学习时间短等特点，所以低年级学生写作时对学生来说感到无从下手，由于语言组织能力低，会写的生字有限，往往不能连贯的写出。在这种情况下有些老师也感到力不从心，作为语文老师的我们应该努力的践行《语文课程标准》提出的：让学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这一内容给我们教师指出了方向——小学生作文入门教学不妨从模仿入手，理性认识这个问题，有着优化小学作文教学手段的指导意义。