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英语阅读教学以其有效的思维培养特点而成为本轮高中英语教学改革的热点。本文以Bloom的认知分层理论为依据,尝试依据建立高中英语阅读课3C课堂教学模式,以多元思维训练促进学生核心素养的形成,构建高效英语阅读课堂。
高中英语思维型阅读3C模式的构建与实践
【摘 要】
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英语阅读教学以其有效的思维培养特点而成为本轮高中英语教学改革的热点。本文以Bloom的认知分层理论为依据,尝试依据建立高中英语阅读课3C课堂教学模式,以多元思维训练促进
【机 构】
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福州第八中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于多元思维能力培养的高中英语阅读教学研究”(课题编号:FJJKXB18-242)
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