【摘 要】
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摘要 田径运动技能相对比较复杂,并且对学生的身体素质提升程度与要求都很高。所以做好中小学运动技能教学的衔接,对学生的学习以及身体发展都有着积极的作用。而本文就以田径运动技能为例,对基于核心素养教学的中小学运动技能衔接进行探讨,提出相应的策略,希望对相应的教育工作者提供借鉴与帮助。 关键词 衔接;中小学;田径运动技能 中图分类号:TM922.32 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
其他文献
摘要 教师要利用先进的教学设备,创设有效的情境,增强课堂的交流互动,调动学生学习的积极性,让学生准确把握教师的教学节奏。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是新课改下小学语文教学的重要任务。要培养学生的自主学习能力首先要诱发学习动机,培养学生的自主参与意识。 关键词 小学语文;自主学习能力;高效课堂;教学方法 中图分类号:C42 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)0
摘要 伴随着媒体技术的发展与普及,微文化渐渐出现在人们的视野中,技术的进步、手机与网络的普及,让人们步入一个信息化时代。网络,不仅能提高知识的传播速度,而且增加信息量,使信息得以快速传播,广被人知。由此,教学也进入了数字化时代。本文在微课教学在小学信息技术教学中的应用基础上,通过介绍微课信息技术教学方法,为小学教师应用微课提供相关建议。 关键词 微课教学;小学信息技术教学;自主学习 中图分类号
摘 要核心素养背景下的英语阅读教学着重培养学生的思维能力、语言能力、学习能力和文化素养。但是,当前我国初中阶段的英语阅读教学存在着诸多问题,难以真正地培养学生的核心素养。对此,本文从组织多样化的阅读教学活动、有针对性地进行分层教学和积极创设英语阅读教学情境三个方面来谈一谈核心素养下的初中英语阅读教学策略。 关键词初中英语;阅读教学;核心素养;研究策略 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章
摘要 随着素质教育全面推广,培养学生的活动实践能力、人际交流素养越来越重要,而社团活动作为引导学生进行实践活动的主要方式,已经成为校园文化建设的主流。因此围绕社团文化建设,指导小学教学是一种值得探索的创新型教学模式。而音乐教学是一门包含艺术和文学气息的学科,是渗透素质教育的重要部分,本次研究探索小学教学中开设音乐社团的策略。 关键词 小学;音乐社团;策略 中图分类号:G628,D045 文献标
摘要 初中《历史与社会》课程考查越来越注重学生对史料的判断、比较、联系、区分、归纳、概括、论从史出等能力,这是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的重要指标。教师在教学过程中要有智慧、有方法、有针对性地想办法提高学生这方面的能力。 关键词 初中历史与社会;史料解读的重要性;史料教学意识;学生实际;思维能力 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(20
摘 要随着科技的发展,人才变得非常重要,而创造性思维对于人才的培养又非常重要。教师应该在教学中不断提升学生的创造力能力,增强学生的创新意识,让学生有更好的发展。 关键词小学语文;创造性思维;培养策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)11-0152-01 在傳统的教学模式中,教师在教学中充当着教书匠的身份,并没有充分尊重学生学习的主动性,束缚了学生
摘 要当前,我国大部分学校的教育工作者都认识到数学是一门重要学科,其与生活密切相关、注重培养逻辑思维。学校应当培养符合社会要求的高素质综合型人才,应当根据新课标要求对原有的数学教学手段和教学方式进行改革,提升课堂内容和课堂效率。笔者在本文中通过对当前小学数学的教学过程中存在的问题开展分析,以此探求相关的改革措施。 关键词 小学;数学教育;存在问题;解决对策 中图分类号:G628 文献标识码:A
摘 要情感是艺术感染力的重要组成部分,对于一幅美术作品来说具有非常重要的价值。本文主要研究初中美术教学中,教师应如何开展情感教育,提升学生的艺术欣赏力与审美能力,丰富学生绘画作品的艺术感染力。 关键词情感教育;初中;美术教学;途径 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)14-0078-01 初中生具有非常明显的个性特征,他们的表现欲非常强,是他们身心发
摘要 在初中英语教学中运用互联网模式,能够让学生更加接近原汁原味的英语,使英语课堂氛围更加活跃,学生的学习态度更积极。互联网教学模式能够强化学生主体地位,大力提升学习效益,有效整合学习资源。在互联网情境之下,学生自主学习的意愿更强,主动探究的能力更大,极大地提高了学习效率。 关键词 初中英语;教学改革;互联网;模式 中图分类号:H191,TP393.4 文献标识码:A 文章编号:1002-76
摘 要当代的学生是新世纪的开始,享受着现代社会带给他们的优越感。他们大多是独生子女,从小享受着家长的宠爱,社会的包容,他们大多都是在顺境中长大,是父母的掌上明珠,从小过分保护没有经历过一丝挫折。据调查86%的学生在经历过挫折后会把责任推卸给别人,认为这是家长的错,别人的错,他没有错。而在学校里从前只重视应试教育,缺乏对学生心理健康的培养,致使青少年问题屡见不鲜,甚至自虐自杀倾向。这是教育工作者面临