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读研归来,教师母亲全面接管儿子的学习
吴淑敏是郑州中原区一所中学的语文教师,丈夫李志华在二七区一家商贸公司上班,两人1995年结婚,第二年有了儿子李帅。
吴淑敏业务过硬,在学校每年都被评为“先进教师”,为了使自己以后有较大发展,本科学历的她又报考了山西师范大学汉语言文学硕士研究生,经过两年苦战,2003年,她如愿接到了录取通知书。学校领导也很支持她深造,同意她带薪脱产读研,并保留她的教学岗位。
吴淑敏对既将开始的3年读书生活充满信心,唯一放心不下的就是儿子李帅。2003年9月初,吴淑敏到学校报到前,再三叮嘱丈夫一定要把刚满7岁的儿子照顾好,孩子各方面的学习也要抓紧,不能让孩子输在起跑线上。
妻子赴外地读书后,李志华把儿子送到了附近一所小学,他平时工作忙,儿子经常由退休后的母亲接送。有时他出差或有应酬,孩子就跟着奶奶一起生活。奶奶院里有几个小朋友,和帅帅很快玩熟了。即便爸爸来接他,他也不愿回他们那个有些冷清的家,李志华自己也乐得清静。
吴淑敏人在千里之外,却经常挂念着儿子的学习。她经常打电话询问儿子的情况,李志华只说儿子很好,让她放心在外学习好了。吴淑敏听丈夫说儿子经常由奶奶带着,心里有些担忧。有一次,她把电话打到婆婆家里,让儿子接电话,李帅很不耐烦地对她说,妈妈,我还要去玩呢,再见!弄得电话这边的吴淑敏心里很不是滋味。
身为教师,吴淑敏更清楚隔代抚养孩子的弊端,她经常打电话督促丈夫对儿子的学习要多上心。李志华嘴上答应对儿子严加管教,实际上却放任儿子的个性发展。
2004年春节回家度假,看到儿子语文、数学仅考了80多分,在班里的成绩属于后10名。一向好强的吴淑敏大为震惊,她数落丈夫光顾着在外边吃喝玩乐,把孩子扔给婆婆,儿子的学习都给耽搁了。李志华看到儿子考得确实不像话,自知理亏,也没敢还嘴。吴淑敏有些后悔自己抛下儿子独自去上学,但事已至此,她只能硬着头皮把学业完成。
在对儿子的担忧中,转眼,3年过去了。2006年夏,取得硕士学位的吴淑敏回到了原来的学校上班,并被学校委以重任。不过,她此时最挂心的还是儿子的学习。
吴淑敏读研的3年间,儿子的学习一直在班里属于中下等,原来的绘画、英语、围棋等特长班也停了。因此,她一回来,当务之急就是把儿子的学习重新抓起来。
吴淑敏认为,贪玩的儿子就是一块璞玉,玉不琢不成器,她更相信“严师出高徒”这句古训,她决定把一个母亲深深的爱都“隐藏”起来,代之以理性的面孔对待儿子。她还向李志华提出,今后由她来管教儿子,不许他再插手儿子的教育。
隐藏母爱铁腕施教,儿子成绩攀升令她窃喜
整个暑假,吴淑敏都在为儿子补课。为了保证儿子的学习时间,吴淑敏尽可能地减少他的玩耍时间。
有一次,李帅实在不想再学下去了,吴淑敏却不依不饶。李帅无奈地发出一声苍凉的悲呼:“老天啊!为什么让我做你的儿子啊,我受不了了!”听了这话,吴淑敏心里也很不是滋味,但她暗暗告诫自己,不能向儿子示弱,不然,孩子就会得寸进尺。
一天, 吴淑敏有事外出,走之前,她给儿子布置了作业,叮嘱李帅在她回来前一定要把作业做完。李帅木然地点了点头。
妈妈走后,李帅开始做起了作业。过了一会儿,楼下有人叫他的名字,他跑到窗前往下一看,原来是同楼的军军让他下楼玩滑板车。到底是孩子,李帅犹豫了一下,放下手中的笔,拿着自己的滑板车,一溜小跑下了楼。一会儿,又来了两个男孩,他们在院子里大呼小叫地玩起来。
两个小时后,吴淑敏回来了,一进院子,她便看到儿子与几个男孩玩得忘乎所以,就上前喝住儿子,问他作业完成了没有。看到儿子脸色大变,说话吞吞吐吐时,她知道他没有做完作业就跑了出来,当即大怒,拿起儿子的滑板车,三两步奔到垃圾箱前,把它投了进去。然后,她严厉地命令儿子,马上回家做作业。
看着妈妈凶神恶煞般的表情,李帅眼含泪水定定地站在那里,其他几个孩子也被吓得悄悄走掉了。李帅多想痛痛快快地和小伙伴玩一次啊!但在强大的母亲面前,他显得那样的弱小。
在吴淑敏的恶补下,李帅的学习成绩很快就上去了。在4年级上学期的期中考试中,他的学习成绩一下子前进了20多名,吴淑敏高兴之余,得意地对丈夫说,孩子自控能力差,就得严管。而看着儿子有些呆滞的目光,李志华心里涌上一股说不出的忧虑。
很快,李帅升入了5年级。在吴淑敏的活动下,学校把李帅编入了冲刺重点中学的快班读书。儿子的班主任与吴淑敏很熟,李帅在班里的一举一动都在她的掌控之中,这让李帅觉得有一张无形的网在罩着自己,使得他不能自由地呼吸。在妈妈的严格管教和监督下,他的朋友越来越少,性格也越来越孤僻。
儿子患上“情感饥饿症”,女教师用爱找回久违母子情
随着李帅年龄的增长,李志华觉得儿子越来越不对劲儿了。2009年5月的一天晚上,他喊学了一天习,仍在那里看书的儿子过来看会儿《动物世界》,放松一下神经。李帅回了一声“嗯”,但身体仍一动不动地在那里写作业。李志华心疼儿子,声音高了许多,以命令式的口吻说:“听到没有,先别学了,过来看会儿电视,歇歇脑子。”李帅像受惊的小鹿一般站了起来,拿了本书走过来,乖乖地坐到沙发上。然而,他刚扫了几眼屏幕,又把目光回到了书上。
李志华看到儿子痴痴呆呆的样子,又急又恼。他对在书房写教案的妻子吼道:“吴淑敏,看你把儿子管成啥了,明天我俩谁都不去上班了,领着儿子到医院看看!”吴淑敏也觉得儿子近来不对劲儿,就同意了丈夫的建议。
在郑州市儿童医院精神心理科,医生给李帅做了检查,并做了心理测试,诊断他患了“情感饥饿症”。
医生解释说,“情感饥饿症”属于精神分裂症的一种,患上此症的孩子大多是因为长期没人陪伴玩耍,缺乏人际交流和情感方面的沟通。孩子和大人一样,也需要情感的交流与情绪的宣泄。但是,现在许多家长只要求孩子学习成绩好,以他们能否考上重点中学或大学为主要目标,很少与孩子沟通,而且还把孩子的课余时间和节假日占得满满的,除了正常补课外,孩子还要上绘画、英语、吉他等一系列兴趣班,根本没有喘息的机会。长此以往,时常处于情感交流“饥饿”状态中的孩子,就会被“闷”出情感障碍之类的“心”病……
从医院出来后,吴淑敏一遍遍回想着医生语重心长的话语:“每个孩子,在他成长的道路上,不仅仅需要知识,更需要母爱,需要父爱,需要与人接触,学会在集体中生活,你的那种监管式教育对孩子的身心健康极为不利,应该有所改进。”而作为母亲,除了对儿子过于严厉而粗暴的教育外,自己都做了些什么?想到这里,吴淑敏的脸有些发烫。
按照医生的指点,吴淑敏给儿子写了一封长信,在信中,她为自己不曾好好和儿子进行沟通表示了深深的歉意,她企求儿子能原谅她……写好后,吴淑敏把这封长信悄悄放在了儿子的枕边。
第二天早上,李帅起床了,吴淑敏走进儿子的房间,给了他一个长长的拥抱,并再次给儿子道了歉。李帅在妈妈的怀抱中抬起头来,已是满脸的泪水。
此后,吴淑敏面对儿子时,再也没有刻意板起面孔故作威严了。她把母亲最灿烂的笑容和温柔的母爱都给了儿子,每逢双休日,她还和丈夫、儿子一起去爬山、游泳、打球。在欢声笑语中,让儿子体会到父母对他的切实关爱。通过她和丈夫润物无声、春风化雨般的关爱,李帅脸上的阳光越来越灿烂了,而他的学习成绩并未因学习时间减少而受到影响。
在教子方面绕了一个弯的吴淑敏深深地体会到:在教育孩子方面,再严格的管教都比不上父母的关爱和鼓励……(责编/诗坤shikun01@163.com)
吴淑敏是郑州中原区一所中学的语文教师,丈夫李志华在二七区一家商贸公司上班,两人1995年结婚,第二年有了儿子李帅。
吴淑敏业务过硬,在学校每年都被评为“先进教师”,为了使自己以后有较大发展,本科学历的她又报考了山西师范大学汉语言文学硕士研究生,经过两年苦战,2003年,她如愿接到了录取通知书。学校领导也很支持她深造,同意她带薪脱产读研,并保留她的教学岗位。
吴淑敏对既将开始的3年读书生活充满信心,唯一放心不下的就是儿子李帅。2003年9月初,吴淑敏到学校报到前,再三叮嘱丈夫一定要把刚满7岁的儿子照顾好,孩子各方面的学习也要抓紧,不能让孩子输在起跑线上。
妻子赴外地读书后,李志华把儿子送到了附近一所小学,他平时工作忙,儿子经常由退休后的母亲接送。有时他出差或有应酬,孩子就跟着奶奶一起生活。奶奶院里有几个小朋友,和帅帅很快玩熟了。即便爸爸来接他,他也不愿回他们那个有些冷清的家,李志华自己也乐得清静。
吴淑敏人在千里之外,却经常挂念着儿子的学习。她经常打电话询问儿子的情况,李志华只说儿子很好,让她放心在外学习好了。吴淑敏听丈夫说儿子经常由奶奶带着,心里有些担忧。有一次,她把电话打到婆婆家里,让儿子接电话,李帅很不耐烦地对她说,妈妈,我还要去玩呢,再见!弄得电话这边的吴淑敏心里很不是滋味。
身为教师,吴淑敏更清楚隔代抚养孩子的弊端,她经常打电话督促丈夫对儿子的学习要多上心。李志华嘴上答应对儿子严加管教,实际上却放任儿子的个性发展。
2004年春节回家度假,看到儿子语文、数学仅考了80多分,在班里的成绩属于后10名。一向好强的吴淑敏大为震惊,她数落丈夫光顾着在外边吃喝玩乐,把孩子扔给婆婆,儿子的学习都给耽搁了。李志华看到儿子考得确实不像话,自知理亏,也没敢还嘴。吴淑敏有些后悔自己抛下儿子独自去上学,但事已至此,她只能硬着头皮把学业完成。
在对儿子的担忧中,转眼,3年过去了。2006年夏,取得硕士学位的吴淑敏回到了原来的学校上班,并被学校委以重任。不过,她此时最挂心的还是儿子的学习。
吴淑敏读研的3年间,儿子的学习一直在班里属于中下等,原来的绘画、英语、围棋等特长班也停了。因此,她一回来,当务之急就是把儿子的学习重新抓起来。
吴淑敏认为,贪玩的儿子就是一块璞玉,玉不琢不成器,她更相信“严师出高徒”这句古训,她决定把一个母亲深深的爱都“隐藏”起来,代之以理性的面孔对待儿子。她还向李志华提出,今后由她来管教儿子,不许他再插手儿子的教育。
隐藏母爱铁腕施教,儿子成绩攀升令她窃喜
整个暑假,吴淑敏都在为儿子补课。为了保证儿子的学习时间,吴淑敏尽可能地减少他的玩耍时间。
有一次,李帅实在不想再学下去了,吴淑敏却不依不饶。李帅无奈地发出一声苍凉的悲呼:“老天啊!为什么让我做你的儿子啊,我受不了了!”听了这话,吴淑敏心里也很不是滋味,但她暗暗告诫自己,不能向儿子示弱,不然,孩子就会得寸进尺。
一天, 吴淑敏有事外出,走之前,她给儿子布置了作业,叮嘱李帅在她回来前一定要把作业做完。李帅木然地点了点头。
妈妈走后,李帅开始做起了作业。过了一会儿,楼下有人叫他的名字,他跑到窗前往下一看,原来是同楼的军军让他下楼玩滑板车。到底是孩子,李帅犹豫了一下,放下手中的笔,拿着自己的滑板车,一溜小跑下了楼。一会儿,又来了两个男孩,他们在院子里大呼小叫地玩起来。
两个小时后,吴淑敏回来了,一进院子,她便看到儿子与几个男孩玩得忘乎所以,就上前喝住儿子,问他作业完成了没有。看到儿子脸色大变,说话吞吞吐吐时,她知道他没有做完作业就跑了出来,当即大怒,拿起儿子的滑板车,三两步奔到垃圾箱前,把它投了进去。然后,她严厉地命令儿子,马上回家做作业。
看着妈妈凶神恶煞般的表情,李帅眼含泪水定定地站在那里,其他几个孩子也被吓得悄悄走掉了。李帅多想痛痛快快地和小伙伴玩一次啊!但在强大的母亲面前,他显得那样的弱小。
在吴淑敏的恶补下,李帅的学习成绩很快就上去了。在4年级上学期的期中考试中,他的学习成绩一下子前进了20多名,吴淑敏高兴之余,得意地对丈夫说,孩子自控能力差,就得严管。而看着儿子有些呆滞的目光,李志华心里涌上一股说不出的忧虑。
很快,李帅升入了5年级。在吴淑敏的活动下,学校把李帅编入了冲刺重点中学的快班读书。儿子的班主任与吴淑敏很熟,李帅在班里的一举一动都在她的掌控之中,这让李帅觉得有一张无形的网在罩着自己,使得他不能自由地呼吸。在妈妈的严格管教和监督下,他的朋友越来越少,性格也越来越孤僻。
儿子患上“情感饥饿症”,女教师用爱找回久违母子情
随着李帅年龄的增长,李志华觉得儿子越来越不对劲儿了。2009年5月的一天晚上,他喊学了一天习,仍在那里看书的儿子过来看会儿《动物世界》,放松一下神经。李帅回了一声“嗯”,但身体仍一动不动地在那里写作业。李志华心疼儿子,声音高了许多,以命令式的口吻说:“听到没有,先别学了,过来看会儿电视,歇歇脑子。”李帅像受惊的小鹿一般站了起来,拿了本书走过来,乖乖地坐到沙发上。然而,他刚扫了几眼屏幕,又把目光回到了书上。
李志华看到儿子痴痴呆呆的样子,又急又恼。他对在书房写教案的妻子吼道:“吴淑敏,看你把儿子管成啥了,明天我俩谁都不去上班了,领着儿子到医院看看!”吴淑敏也觉得儿子近来不对劲儿,就同意了丈夫的建议。
在郑州市儿童医院精神心理科,医生给李帅做了检查,并做了心理测试,诊断他患了“情感饥饿症”。
医生解释说,“情感饥饿症”属于精神分裂症的一种,患上此症的孩子大多是因为长期没人陪伴玩耍,缺乏人际交流和情感方面的沟通。孩子和大人一样,也需要情感的交流与情绪的宣泄。但是,现在许多家长只要求孩子学习成绩好,以他们能否考上重点中学或大学为主要目标,很少与孩子沟通,而且还把孩子的课余时间和节假日占得满满的,除了正常补课外,孩子还要上绘画、英语、吉他等一系列兴趣班,根本没有喘息的机会。长此以往,时常处于情感交流“饥饿”状态中的孩子,就会被“闷”出情感障碍之类的“心”病……
从医院出来后,吴淑敏一遍遍回想着医生语重心长的话语:“每个孩子,在他成长的道路上,不仅仅需要知识,更需要母爱,需要父爱,需要与人接触,学会在集体中生活,你的那种监管式教育对孩子的身心健康极为不利,应该有所改进。”而作为母亲,除了对儿子过于严厉而粗暴的教育外,自己都做了些什么?想到这里,吴淑敏的脸有些发烫。
按照医生的指点,吴淑敏给儿子写了一封长信,在信中,她为自己不曾好好和儿子进行沟通表示了深深的歉意,她企求儿子能原谅她……写好后,吴淑敏把这封长信悄悄放在了儿子的枕边。
第二天早上,李帅起床了,吴淑敏走进儿子的房间,给了他一个长长的拥抱,并再次给儿子道了歉。李帅在妈妈的怀抱中抬起头来,已是满脸的泪水。
此后,吴淑敏面对儿子时,再也没有刻意板起面孔故作威严了。她把母亲最灿烂的笑容和温柔的母爱都给了儿子,每逢双休日,她还和丈夫、儿子一起去爬山、游泳、打球。在欢声笑语中,让儿子体会到父母对他的切实关爱。通过她和丈夫润物无声、春风化雨般的关爱,李帅脸上的阳光越来越灿烂了,而他的学习成绩并未因学习时间减少而受到影响。
在教子方面绕了一个弯的吴淑敏深深地体会到:在教育孩子方面,再严格的管教都比不上父母的关爱和鼓励……(责编/诗坤shikun01@163.com)