论文部分内容阅读
小学阶段的学生往往心智发展不成熟,在此阶段对其开展德育知识教育,能有效帮助他们奠定良好的思想道德基础,培养其形成正确的世界观、人生观、价值观。该文作者以小学美术教学过程中的德育渗透为研究重点,结合自身的实际工作经验提出相应的具体措施,希望对有关工作者有所帮助。
关于小学美术教学中渗透德育知识的具体策略
【摘 要】
：
小学阶段的学生往往心智发展不成熟,在此阶段对其开展德育知识教育,能有效帮助他们奠定良好的思想道德基础,培养其形成正确的世界观、人生观、价值观。该文作者以小学美术教学过程中的德育渗透为研究重点,结合自身的实际工作经验提出相应的具体措施,希望对有关工作者有所帮助。
【机 构】
：
福建莆田市仙游县实验小学
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
小学时期是学生美术学习的入门阶段,也是学生学习美术知识、锻炼美术技能以及完善美术素养的黄金时期。素描是造型艺术的基础,更是学生学好美术的关键,把素描基础教学作为小学阶段美术教育的重点之一,将会给学生美术素养的综合发展带来较大的促进作用。随着新时代美术教育改革工作的开展,抓好小学美术基础教学、提高学生的素描技能成为教学改革的关键。小学美术教师在素描基础教学中要做好整体设计,既要深入渗透新课程改革思想,又要重视学生多元化美术能力的发展,让学生在理论和实践的结合中提高综合素质与学科核心素养。
人们在生活中积累了丰富的色彩印象,养成了以某类色彩指代某物或某景的习惯,色彩因此具有了情感,能准确有力地表情达意,与人们的心灵产生共鸣.该文作者以家乡美景为创作题材,
当前,对学生美术思维的培养是初中美术教育中的一道难题,为此,教师可以利用思维导图有效培养学生的美术思维。思维导图是一把打开学生美术思维之门的钥匙,可以为学生的美术思维的发展奠定良好的基础。该文将思维导图与美育相结合,努力整合学生的绘画思维和学科知识,首先提出了需要探究的主要问题,之后结合教学现状,分析思维导图培养学生艺术思维的主要路径,并将理论和实践相结合,转变教学方式,以提高学生的艺术审美能力。
在小学美术课程教学中,对学生开展创新思维的启蒙与训练是十分重要的.绘画与手工制作等在巩固学生已获得的美术知识的基础上,更能促进学生思维发展,提高学生的审美水平,培养
随着新课程改革的逐步深化,小学美术课堂的教学理念也在发生变化,更加注重对小学生综合素质的培养与提升。版画艺术具有很强的实践性和艺术性,在小学美术课堂教学中融入综合版画形式,能够有效激发学生的创造性思维和想象力,培养学生的艺术素养,从而提高学生的综合素质。该文分析综合版画形式在小学美术教学中的重要作用,并提出综合版画形式在现代小学美术教学中的运用策略。
中国的建筑具有传统古典之美,而这一点在贝聿铭这里更是得到了延续.西方的工业文明对中国影响深远,具有独特传统之美的建筑行业也不例外.近年来,部分中国建筑师在积极吸取西
当前,民间美术在社会上的受关注度越来越高,为了保证学生能够更好地学习中国民间传统艺术,有关部门颁布了相关的政策。风筝是民间传统美术的重要代表之一。风筝的主题、绘画、造型等为人们带来了美妙的享受,培养了人们的审美情感,增强了人们对美的欣赏能力。具有较高审美标准的阳江风筝是具有教育功能的文化遗产。该文作者立足于小学美术课程,分析阳江风筝课程的开发与应用思路,力求通过对阳江风筝美术课程资源的开发,为阳江风筝文化的传承贡献出自己的力量。
印象派是西方美术史上重要的划时代的艺术流派,其提倡走进自然,运用外光写生,突出色光的瞬间色彩印象。在高中美术教学中引入并适度深化印象派绘画,既有助于提高学生的色彩感受力和审美素养,又能提高学生的欣赏水平和绘画能力。该文针对高中美术教学中存在的对于印象派教学不够深入、课时设置有限、忽视基本绘画能力等问题,以教学改革新要求为契机,探索印象派教学中的欣赏、临习、创作等相关环节,以期解决以往教学实践中印象派绘画教学过于简略、初尝即止、难以满足学生个性化需求等问题。