设计适合学生发展的教学——"6的乘法口诀"教学片断与评析

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<正>教师出示准备题:每次加6,把得数填 在空格里。 学生填写后,教师提问核对:2个6是 多少?3个6呢?4个67 5个67 6个67 师:大家猜一猜,这一节课我们将学什 么? 生:(异口同声)6的乘法口诀。
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