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目前,教育改革方向注重学生的全面发展,其中学生核心素养的发展是最重要的部分之一。合作学习的运用有利于落实课程改革的宗旨,实现培养学生英语学科核心素养。而团体同一性是保证英语课堂中合作学习高效有用的重要条件。本文将就团体同一性对核心素养视角下的合作学习的作用进行探究,试图在发展心理学中团体同一性的基础上探索出更好的方法,以帮助青少年更自信,更积极的加入英语课堂上的合作学习,发挥各小组成员的优势,把合作学习价值最大化,并帮助老师探索出符合自己以及自己学生的教学模式。