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摘 要：中职学生安全教育直接关系到社会和谐、校园平安，关系到中职学生的生命财产安全。目前中职学校生源质量普遍下降，管理难度很大。如校园社会化导致学校管理质量下降、学生整体素质下降、学校周边环境越来越复杂等等问题。因此，如何做好中职学生安全工作，抓好学生的安全教育与管理，保障学生财产人身安全，促进学生身心健康发展，全面掌握安全知识与技能、提高安全防范意识，更好地适应中职学校生活和社会。是我们中职班主任刻不容缓的社会责任。下面简要陈述目前中职学生面临的安全隐患，以及班主任如何做好中職学生的安全教育管理工作。
关键词：中职学生；安全教育
一、中职学生安全隐患的因素
1.社会的不安全因素
随着社会的快速发展，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。如周围的小贩和的士三轮车已经快把学校附近的道路挤得水泄不通。学生往返学校途中发生意外事故（如交通安全、社會闲杂人员威胁等）、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在校外经常遇到的问题。
2.学生自身的年龄特点
中职学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，缺乏安全知识的中职学生，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。他们身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。在财产安全方面主要表现为：思想麻痹，财物随意乱放；在人身安全方面主要表现为：缺乏社会经验，遇事容易冲动，辨别是非能力差，缺乏社会责任感，认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害，甚至会被犯罪分子利用使其进行犯罪。
3.中职学生的不健康心态
中职学生的年龄正处于青春发育期，这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强。是世界观和价值观形成的重要阶段。然而也正是这个时期的学生在思想上最容易受到社会或是家庭的一些不良的因素的影响，从而形成一种不健康的心态。比如：他们在同学相处或是交友的过程中，遇事不去分析对与错，在他们的思想里更多的是所谓的“哥们义气”，帮“朋友”骗父母，骗老师，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不顺眼的人就变成自己的“仇人”，对于异性朋友相互之间容易发生“争风吃醋”的现象。这些都是思想不成熟的表现，如果不能得到及时、正确的引导，很容易酿成祸事。作为教育者在处理一些学生问题时，要充分考虑到学生的这种心理特征。
二、安全教育措施
1.适时宣传教育
通过适时的宣传教育，不断增强学生的安全意识，是做好中职学生的安全教育工作的前提和基础。班主任应该做到在不同的环境、不同的时间及针对不同的对象有针对性的进行安全宣传教育，并且宣传要到位，要具有周期性。例如，端正学生的交友态度，要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情和爱情的关系。学会正确化解同学之间的矛盾，大事化小，小事化了。未成年人不得驾驶机动车。在使用非机动车时，要文明行车。过马路时禁止玩手机，注意交通安全。在炎热的夏天，要严格禁止学生下河游泳，并举例由此引发的悲剧。也不要在外面地摊食用不洁净的食物，食用此类食物可以引发胃肠道疾病等。在假期应告知学生不要乘坐黑车，从而减少不必要的安全隐患。我校在新生入学时，每人都发有一本《教育安全读本》让学生通读安全教育读本，组织安全知识竞赛。读本里详细的讲解了并指出社会上一些安全问题，哪些属于违法违规的行为，并告知了其处理方法，让学生用一个星期的时间，通读全书，然后以分组形式讨论，进行知识竞赛，给与奖励。这样不但可以让学生溶于集体，也增强了是非判断能力，增强集体荣誉感，促进学生们的交流，建立友情，感受到集体的温暖。从而不断增强学生的安全意识。
2.深入学生，及时了解学生的情况
每周至少例行两次班会，平时也应该多去班级走走，班主任和学生之间要从心灵上进行沟通，建立起一种相互信任的友谊关系，这样学生无论遇到什么事才愿意和班主任进行交流，班主任才能真正了解学生的思想动态。另外，就是要建立健全的班干体系，加强和班干的沟通，及时观察了解出现的异常情况，及时处理。.现在的学生都有微信和QQ，可以建立一个班级群。因为有些学生不善于表达，喜欢在网络上表达自己的看法。这样可以及时了解学生思想动态，个别的特殊情况私下了解和指正。另外，除了及时向学生会了解学生就寝纪律外，也应该不时地突击检查学生就寝情况。是否有学生夜不归宿情况 ，并且及时查问其去向。
3.建立起班主任、课任教师、家长、等多位一体的安全管理网络，是做好中职学生的安全教育工作的保障
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、家长、及学校相关职能部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任进行沟通，班主任才好“对症下药”；例如在上实训课时，要注意学生有哪些危险行为，可能会造成人身伤害，一旦出现意外情况，要及时处理。并报告班主任或学校安保部门引起警戒。对于学生家长来说，知子莫如父，自己的孩子怎么样，做父母的是最清楚的，所以班主任在安全管理过程中，一定要多和学生家长沟通，留下家长的手机号码和详细家庭住址，能及时联系家长，让家长同样树立起安全责意识；特别是一些单亲家庭，这样家庭环境长大的学生缺乏关爱和安全感，因此要和家长沟通，务必给与孩子更多关爱和教育。在学校方面，要求学校组织开展思想道德、安全法规，如请执法部门进行法律知识讲座，特别是关于毒品方面的知识，现在毒品已经开始慢慢渗入校园，讲解其危害性等安全知识教育及安全隐患排查、整改活动，要把班级发现的诸如门窗、桌椅、水、电、天花板、屋顶等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系，并及时进行排除，还要不定时巡查宿舍和教室学生是否私藏管制刀具。
总之，班级安全无小事，并且安全教育是一个系统和长期的工程，必须长抓不懈，做到人人树立安全责任意识，事事、处处、时时重视安全，只有这样中职班主任才能真正做好学生安全保障工作。
关键词：中职学生；安全教育
一、中职学生安全隐患的因素
1.社会的不安全因素
随着社会的快速发展，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。如周围的小贩和的士三轮车已经快把学校附近的道路挤得水泄不通。学生往返学校途中发生意外事故（如交通安全、社會闲杂人员威胁等）、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在校外经常遇到的问题。
2.学生自身的年龄特点
中职学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，缺乏安全知识的中职学生，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。他们身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。在财产安全方面主要表现为：思想麻痹，财物随意乱放；在人身安全方面主要表现为：缺乏社会经验，遇事容易冲动，辨别是非能力差，缺乏社会责任感，认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害，甚至会被犯罪分子利用使其进行犯罪。
3.中职学生的不健康心态
中职学生的年龄正处于青春发育期，这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强。是世界观和价值观形成的重要阶段。然而也正是这个时期的学生在思想上最容易受到社会或是家庭的一些不良的因素的影响，从而形成一种不健康的心态。比如：他们在同学相处或是交友的过程中，遇事不去分析对与错，在他们的思想里更多的是所谓的“哥们义气”，帮“朋友”骗父母，骗老师，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不顺眼的人就变成自己的“仇人”，对于异性朋友相互之间容易发生“争风吃醋”的现象。这些都是思想不成熟的表现，如果不能得到及时、正确的引导，很容易酿成祸事。作为教育者在处理一些学生问题时，要充分考虑到学生的这种心理特征。
二、安全教育措施
1.适时宣传教育
通过适时的宣传教育，不断增强学生的安全意识，是做好中职学生的安全教育工作的前提和基础。班主任应该做到在不同的环境、不同的时间及针对不同的对象有针对性的进行安全宣传教育，并且宣传要到位，要具有周期性。例如，端正学生的交友态度，要经常教育学生谨慎交友，明辨是非，诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把握友情和爱情的关系。学会正确化解同学之间的矛盾，大事化小，小事化了。未成年人不得驾驶机动车。在使用非机动车时，要文明行车。过马路时禁止玩手机，注意交通安全。在炎热的夏天，要严格禁止学生下河游泳，并举例由此引发的悲剧。也不要在外面地摊食用不洁净的食物，食用此类食物可以引发胃肠道疾病等。在假期应告知学生不要乘坐黑车，从而减少不必要的安全隐患。我校在新生入学时，每人都发有一本《教育安全读本》让学生通读安全教育读本，组织安全知识竞赛。读本里详细的讲解了并指出社会上一些安全问题，哪些属于违法违规的行为，并告知了其处理方法，让学生用一个星期的时间，通读全书，然后以分组形式讨论，进行知识竞赛，给与奖励。这样不但可以让学生溶于集体，也增强了是非判断能力，增强集体荣誉感，促进学生们的交流，建立友情，感受到集体的温暖。从而不断增强学生的安全意识。
2.深入学生，及时了解学生的情况
每周至少例行两次班会，平时也应该多去班级走走，班主任和学生之间要从心灵上进行沟通，建立起一种相互信任的友谊关系，这样学生无论遇到什么事才愿意和班主任进行交流，班主任才能真正了解学生的思想动态。另外，就是要建立健全的班干体系，加强和班干的沟通，及时观察了解出现的异常情况，及时处理。.现在的学生都有微信和QQ，可以建立一个班级群。因为有些学生不善于表达，喜欢在网络上表达自己的看法。这样可以及时了解学生思想动态，个别的特殊情况私下了解和指正。另外，除了及时向学生会了解学生就寝纪律外，也应该不时地突击检查学生就寝情况。是否有学生夜不归宿情况 ，并且及时查问其去向。
3.建立起班主任、课任教师、家长、等多位一体的安全管理网络，是做好中职学生的安全教育工作的保障
班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、家长、及学校相关职能部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任进行沟通，班主任才好“对症下药”；例如在上实训课时，要注意学生有哪些危险行为，可能会造成人身伤害，一旦出现意外情况，要及时处理。并报告班主任或学校安保部门引起警戒。对于学生家长来说，知子莫如父，自己的孩子怎么样，做父母的是最清楚的，所以班主任在安全管理过程中，一定要多和学生家长沟通，留下家长的手机号码和详细家庭住址，能及时联系家长，让家长同样树立起安全责意识；特别是一些单亲家庭，这样家庭环境长大的学生缺乏关爱和安全感，因此要和家长沟通，务必给与孩子更多关爱和教育。在学校方面，要求学校组织开展思想道德、安全法规，如请执法部门进行法律知识讲座，特别是关于毒品方面的知识，现在毒品已经开始慢慢渗入校园，讲解其危害性等安全知识教育及安全隐患排查、整改活动，要把班级发现的诸如门窗、桌椅、水、电、天花板、屋顶等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系，并及时进行排除，还要不定时巡查宿舍和教室学生是否私藏管制刀具。
总之，班级安全无小事，并且安全教育是一个系统和长期的工程，必须长抓不懈，做到人人树立安全责任意识，事事、处处、时时重视安全，只有这样中职班主任才能真正做好学生安全保障工作。