【摘 要】
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新冠疫情引发“全民关注”,加速相关舆情在网络空间的传播与发酵。在媒体融合与互联网技术加持下,“抗疫”网络舆情呈现出主体多元化、内容复杂化、表达情绪化、传播碎片化、
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新冠疫情引发“全民关注”,加速相关舆情在网络空间的传播与发酵。在媒体融合与互联网技术加持下,“抗疫”网络舆情呈现出主体多元化、内容复杂化、表达情绪化、传播碎片化、矛盾国际化等特征。大学生是社会主义现代化建设的生力军,是爱国主义教育的重点目标群体,但疫情期间乃至“后疫情”阶段网络舆情的新特征使大学生爱国主义教育面临着空间挤压、话语冲击、效果削弱、实践干扰等挑战。为此,应从厘清爱国主义认知、坚定爱国主义情感、实践爱国主义行为等方面探索应对之策,厚植大学生的爱国主义情怀。
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