我喜欢电影《玛丽公主》。在电影里，她对自己不停地追问：我是谁?我要什么?在弗罗伊德的精神分析下，她终于获得了重新生活的方向。由此，我想到了我们的博客：众多教师在书写博客的过程中结交了很多志同道合的朋友，彼此远远眺望，却互相温暖……当我们的鼠标在众多令人眼花缭乱的博客中点击时，我们确定：面对的不是冰冷的文字，而是一个个情感丰富、真实善良、内心追求完美的人。文字与人，有时就是这样的关系。在网络时代，似乎从文字，更容易到达彼此的内心。因文字而结交的朋友，是离心最近的朋友。彼此无需多言，非常明了。
　　以上这些，是书写博客者最值得举手相庆的事，这也是我为什么一直要写博客的原因。
　　我的博客分为八个栏目，如下。
　　教书随记：我是一名从教者。教育是无痕的，它是一种生命间美妙的状态。而教与学是用生命唤醒和充盈的过程。在这个栏目中，我记下很多学生带给我的快乐与思考。
　　语文课堂：我是一位语文教师。做一名有专业精神、专业素养的语文教师，是我一直的向往。在这个栏目中，集合了我在语文教学上的实践和思考。
　　私人观点：我是一个思考者。校园内外，总有很多人和事会触发我去思考，然后不由自主地联系到自己的角色和工作。
　　幸福教师：我是一个课题的主持者。我是一名幸福的教师，这幸福感来源于我主持了我校的课题。主持这个课题，是想营造一种校园氛围、倡导一种校园“行走”姿态、享受一种职业幸福。在这个栏目，收录有关课题的思考和实践。
　　经典同行：我是一个学习者。在专业的道路上，我蹒跚起步，不断向同行学习。这个栏目收录了一些经典的课例和案例。在学习中，我渴求聆听大师指点，感悟大道。
　　家有小女：我是一位母亲。孩子是上天对我最大的恩赐，我的生命因她而完整。记下关于她成长的—点一滴，伴她成长，目送她远行。
　　生活偶得：我是一个喜欢品读生活的人。在一个个平凡的日子里，学着感恩，学着欣赏，学着腊福。
　　同读共赏：我是一个留恋美好的人。所有美妙的事物都值得好好品味，生命不息，美丽不息。这个栏目收录了我喜欢的一些诗词、歌赋、电影，记录自己的心灵被触动的瞬间。