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教研员是推动教研职能转型的主体,教研职能转型对教研员的素养提出了更高的要求.对基层教研员来说,至少要提高三方面的素养:坐得住、下得去、干得好. “坐得住”就是要善于学习,这是教研员的基础素质,具体表现为“读得进、想得到、写得出”.要读得进去专业文件和专业书籍.
基层教研员专业素养漫谈
【摘 要】
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教研员是推动教研职能转型的主体,教研职能转型对教研员的素养提出了更高的要求.对基层教研员来说,至少要提高三方面的素养:坐得住、下得去、干得好. “坐得住”就是要善于学
【机 构】
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金塔县教研室
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于核心素养的县域教研转型研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2584
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