如今的孩子越来越难教,真是人小鬼大。我做了近30年的教师了,有时候感觉当一名教师真的不容易,当好一名教师就更不容易了。然而,这其中的苦与累都没有动摇过我对教师这份职业的热爱,对学生的热爱,几十年来,我一直用这份爱深深地打动着他们,影响着他们。
　　记得我刚接管五年级这个班时,几个调皮捣蛋的孩子,给我的班级管理工作和教学工作带来了诸多困扰,他们总是出其不意地变着法搞“恶作剧”。每次只要我一走进教室,肯定听到告状声,主要是班上C生、H生等结成的小团伙,拉拢个别不爱读书的学生做出一些不团结的事情来,比如说哪个的书或本子不见了,哪个的书本被弄坏了,要不就是谁在背后说一些难听的话了,甚至哪个的笔盒被扔进垃圾桶里了。
　　一天中午,我正批改单元试卷,几个身形瘦小的男生泪流满面地来到我办公室,说是在教室里被那伙“淘气包”欺负了,其中一男生情绪异常激动,哽噎着说:“H生等几个同学合伙冤屈我们,老师您要是管不了,我就对他们不客气了。”仔细了解了事情的原委后,我便耐心安抚,规劝他们先回课室。我联想起近段时间来的一连串事情,班干部非但不敢管,甚至有的还参与到他们中去,以致C生、H生气焰嚣张,怂恿他人常做些“恶作剧”来……想到这儿,忽又忆起哪位圣贤说过:“最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。”的确,孩子从小学中年级过渡到高年级这个成长期间,心理都会发生一些微妙的变化,这就需要我们必须先从孩子的心理入手,及时正面地加以引导。
　　下午,我把“淘气包”们一个个找出来谈话。我没有就中午发生的事情责备他们,而是和颜悦色地同他们一道分析进入五年级以来大家所发生的一些变化,让他们了解之前自己都有哪些优良品质,现在又做得怎样呢?老师、家长是如何关心他们的,对他们的这种变化又有一种什么样的心情……同时让他们懂得从中年级过渡到高年级心理会发生微妙的变化,而这个变化又会影响自身的未来成长……我的语气很和缓,谈话中,我根据他们的表情、语言的变化不断地调整着交流的方式……整整一个下午,因为顾不上喝水,口干舌燥,但这份责任心和出于对工作的本能驱使我必须想办法说服他们,希望他们尽快进入正常学习状态。
　　第二天早晨,我远远看见C生耷拉着脑袋站在教室门口,见我走来,赶紧递给我一封信。我小心翼翼地打开,上面布满了改了又改的文字,看着字里行间浸透着真诚道歉的语言,我心里为之一动。C生扭捏地挤出一句:“老师我错了!”我欣慰地抚摸着他的头:“你能知错就改就是好样的!”接下来H生等其他“淘气包”们陆陆续续地从教室里走出来,向我说明他们做得不对的地方……我赶紧带他们进课室,让他们一个个走上讲台查找自己的不足,主动向被自己伤害过的同学道歉,并当着全班同学的面和好,还表达了对以后怎样与同学相处、怎样把精力用在学习上为班级争光的心愿……也有几个学生是向我道歉的。我借此短暂的晨读时间又向同学们强调了如何做人、如何团结友爱、如何爱护关心班集体的道理。
　　一个学期过去了,鲜艳的“优秀班集体”锦旗高高地挂在我们的教室里。每当学生进出教室时,脸上总透着一种荣誉感和自豪感。要做学生心目中的好朋友、好老师,要让每个孩子都能健康成长,作为一名教师每天不仅要拥有一张灿烂的笑脸,还要给予孩子关爱和鼓励。孩子不能没有爱!
　　本栏责任编辑魏文琦