摘 要：生活中处处有语文。教师只有结合生活教学，才能将语文教活，才能吸引学生的注意力。语文学习的内容很广泛，学习方法也多种多样，可用作学习语文的资源也有很多。所以说处处有语文，语文无处不在。
　　关键词：晨读；游戏；实践；现代工具
　　语文教师应该结合一切身边可以运用的资源进行教学，这样学生才能真正爱上语文，才会主动学习语文。
　　一、在晨读中学习语文
　　晨读对于学生来说很重要，不仅可以使学生通过朗读增强朗读的兴趣，还可以使学生通过朗读对教师所教授的内容熟悉。每天早上的实践虽然十分有限，却是非常宝贵的。在早上短短的晨读时间教师可以让学生朗读古诗，感受古诗的押韵之美。也可以朗读三字经、弟子规等，让学生在朗讀过程中感受中华民族的忠孝之美德。
　　二、课前几分钟进行语文活动
　　上课前，教师可以空出五到十分钟的时间让学生讲一个自己喜欢的小故事，也可以进行成语接龙比赛，或者背诵诗句。让学生在这几分钟的活动中感受学习语文的美，并且在活动中形成比学赶帮超的气氛，增强学生学习语文的积极性。
　　三、在语文课堂上学习语文
　　语文课本中的文章都是精选的，教师应该指导学生在学习课文时学习写作的精美之处——经典句段的描写，写作技巧的学习，修辞手法的运用等，这些都值得学生学习。
　　四、在游戏中学习语文
　　孩子天性都爱玩，如果教师一味让学生“死读书，读死书”，学习效率是非常低的。教师可以在平时的教学中不断开展游戏，这样学生就会在游戏中爱上语文。如，学习相关的知识后，教师可以在一堂课的末尾开展“我来比划，你来猜”的游戏，学生在无尽的想象中掌握了词语，也巩固了知识。何乐而不为呢？
　　五、班级形成语文文化氛围
　　班级应该设立图书角，学生可以挑选自己喜欢的图书放在图书角让大家一起学习，通过交换，学生可以阅读到更多的书籍。在这一活动中，学生学会了分享，养成了阅读的好习惯。同时，教师可以让学生自己制作手抄报来学习语文知识。每期都由一个小组的学生来负责。
　　六、在实践中学习语文
　　教师可以鼓励学生将自己生活中的有趣事情写到日志中。久而久之，就能培养学生的写作习惯，从而提高学生的写作能力。同时，教师要培养学生摘抄的好习惯，学生在报纸上看到的好文章可以剪下来，贴到摘抄本上，也可以将书中读到的精美诗句摘抄下来，有时间就读一读。这样可以培养学生的写作能力，让其感受生活的美，感受学习的乐趣。
　　七、利用现代工具学习语文
　　网络时代的到来，教师开始使用多媒体教学技术。这样就给教学带来了生动形象的画面，营造了良好的学习环境。
　　总之，生活中的语文无处不在。只要我们多观察，细心留意，语文也会为我们的生活服务，让我们的生活更加丰富多彩。
　　编辑 孙玲娟