【摘 要】
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本文分析了“模糊语”生成是因为人们对客观事物认识的模糊性,语言本身的模糊性以及修辞的需要,并通过“模糊语”生成的途径的探讨进一步说明了“模糊语”在语文教学中的作用
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本文分析了“模糊语”生成是因为人们对客观事物认识的模糊性,语言本身的模糊性以及修辞的需要,并通过“模糊语”生成的途径的探讨进一步说明了“模糊语”在语文教学中的作用,指出“模糊语”的使用有利于调动学生学习的积极性,突出重点难点,实现教学目的。
This paper analyzes the formation of “vague language ” because people ’s vague understanding of objective things, the vagueness of language itself and the need of rhetoric, and through the exploration of the ways of “vague language ” further explains “vague Language ”in the teaching of Chinese, pointed out that the use of “ vague language ”is conducive to mobilizing the enthusiasm of students to learn, highlighting key and difficult points to achieve the purpose of teaching.
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To speak a pure English fluent, to un