《小学英语单词记忆》课题结题报告

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1 课题研究的背景及意义rn随着时代的发展,新课程改革的不断深化,小学英语教学逐步普及,在小学英语教学中,单词记忆已经成为了一个重要的环节,单词是语言的最基本单位,是语言的三大要素之一,不记单词就意味着无法理解句子,无法理解句子就是不能明白对话,那又何从谈及英语学习以及运用英语呢?而学生们的单词记忆情况总是不能让人满意,甚至成了一个让老师和学生们都头疼的问题.教师在教学中充当了复读机的角色,反复地示范纠正让老师的嗓子严重的透支,同时让学生们感到乏味,无奈.而在记忆单词问题上,死记硬背使学生感到厌倦、疲劳,尤其对于缺乏主动学习意识的小学生来说,就难上加难.所以,如何能提高学生们认读、记忆单词的主动性,减轻学生们记忆单词的压力和负担,寻觅一个行之有效的记忆方法至关重要.
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