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摘要：一个从单亲家庭走出来的大学生，一个在大学期间成功注册公司的创业先锋。他的创业经历激励了周围很多同学，也给同样出自贫困生家庭的大学生提供了很多勤工助学的机会。在就业形势较为严峻的今天，大學生成功创业是缓解就业压力的一条有效途径。本文从李同学的创业经历，来挖掘他成功的原因，并对完善我院就创业工作提出几点建议。
关键词：单亲家庭 大学生 创业
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00
李某某，男，江苏宿迁人，由母亲独自抚养长大，他性格开朗。2010年他考入了南通大学杏林学院。一入学，他就加入了学生会和创协外联部。由于工作原因，他与很多培训机构都建立了联系，也邀请很多商家协办过许多校园文艺演出，受到了一致好评。另外，学院设有整套的职业辅导体系，能给予创业的同学很大的支持，这些使他萌生了创业的想法。一年中，为减轻家庭的负担，他做过很多兼职。他的第一份兼职是担任南京中创市场调研公司南通分公司的调查员。每到周末，无论刮风下雨，他都要奔波在南通地区的大街小巷，即便最冷的天气，他也要五点多起床去赶长途车。这份工作给予了他人生的第一份报酬，也帮助他更深入地了解了南通，为今后的创业打下了基础。经过两年的努力，他不光攫取了创业的第一桶金，也积累了一定的人脉。他与志趣相投的同学建立了一个工作室，最初承接一些手机推广、楼盘开盘、开业庆典等活动，从生涩到熟练，业务逐步拓展开来。2012年10月他们在南通科技园申请注册了名为“亚一传媒”的公司，公司主营业务包括网络推广、商家宣传材料的设计和制作、文艺活动的策划和举办等等。公司开办以来，除了参与了吾爱网的制作、招商和发布外，他们还与光明乳业、洋河酒厂、19楼网站建立了合作，代理了爱玛会在南通高校的所有票务。他们的成功激励了一大批准备创业的学弟学妹，也给同为贫困生的同学提供了很多勤工助学的机会，李同学因此被评为2012年杏林学院“十大魅力人物”。
在成长的过程中，由于社会经验不足、盲目乐观，他经历过许多挫折，在一次次的碰壁过程中，他不止一次地问自己是否要放弃，最终，他还是选择了坚持。他常说的一句话就是“本来就一无所有，何畏前路中捉襟见肘”。抱着这样的想法，他一步一步的坚持到了今天，并准备将这项事业进行到底。
从李同学的创业经历中，我总结出几点成功因素：
1、 性格因素
每个成功的创业者都具有的一个性格特点就是“坚持不懈”。因为创业是一项持续时间较长且艰苦的工作，必将经历许多挫折，很多人在这个过程中倒下了甚至一蹶不振。只有性格坚韧、乐观的人才能“屡败屡战”。从李同学的案例中，我发现，单亲家庭的背景让他早熟、独立，母亲的正确引导给予了他乐观开朗的性格。在他的成长过程中，他的母亲早早就教会了他独立坚强，教会了他如何一个人去面对问题，自己才是他拥有的最大资本。所以，在他的创业过程中，他相信自己，不依赖、不抱怨，踏踏实实地走好每一步，为创业做好了坚实的铺垫才踏出了创业的第一步。
2、 校园环境
大学是个思维非常活跃的地方，在这样的环境里，学生会萌发出许多创新的想法，也会不断地去尝试。同时，大学也为学生的成长提供了许多平台，比如学生会、创协、社团联合会等等，在这些学生团体里面，老师会指导他们如何发挥自身的特长。李同学曾加入过学生会和创协，在这两个团体里面，一方面，他结实了很多朋友，这些朋友为他提供了很多有用信息，在他创业过程中也为他提供过许多帮助。另一方面，在老师的指导下，他的管理能力和创新意识不断加强，在之后遇到挫折的时候，他能够客观分析并迅速找出解决的办法，都得益于在学生社团得到的锻炼。
3、 职业辅导体系
学院建立了较为完善的职业辅导体系，包括职业辅导课、职规大赛、就创业协会等，都为学生创业提供了有力的支持。在课堂上，我们结合教材，将最新的就业信息等与同学进行分享、分析，协助他们做好职业规划。在李同学的成长过程中，我们充分肯定了他的创业想法，并推荐他参加南通大学创业大赛，他获得了二等奖，并得到三千元奖励，这极大地鼓舞了他的信心。在创业过程中，我们也给予了很多关注和指导，比如注册公司、公司启动时的业务支持等。
4、 兼职经历
一般同学加入兼职行列无外乎两种情况，增加社会阅历或者减轻家庭负担。前者对于金钱的渴求程度不高，一次打工经历就足矣。后者会主动寻找各种兼职机会，因而他们接触面较广，能够深入了解市场需求，并善于发掘自身潜力去满足这种需求。兼职的目的不同，兼职的效果也是天差地别。在兼职经历中，李同学曾爬上4.5米高的桁架悬挂喷绘，炎热的天气里穿着厚重的卡通服作宣传，寒冬腊月到处奔走作家教等。这些让他既磨炼了他的意志，也让他掌握了很多需求信息、积累了创业的启动资金。
纵观数年来杏林学院学生的创业经历，数量较少且规模较小，很少能成功注册公司并顺利运营的。对比李同学的创业经历，我觉得我们在今后的职业辅导过程中可以增加几点尝试：
首先，增加学生的意志力训练项目。目前在校大学生多为独生子女，独立意识和自理能力薄弱，对于困难和挫折的预判能力、承受能力较差。我觉得，对于在校大学生特别是有创业意向的大学生，需要增加一些意志力训练课程，比如拓展训练、任务模式训练等。让学生意识到，只有意志坚强的人才能取得最后的成功。
其次，进行正确的创业引导。在教育过程中，为建立学生的自信心，我们往往偏重于成功的案例，学生对创业困难的准备不足而失败的案例也是很多的。因此，在对创业学生的引导过程中，不能给予他们盲目的信心。教师要积累尽可能多的信息，对学生创业过程中可能遇到的各种挫折、困难进行案例教学并指导他们进行分析，协助学生找到解决问题的办法。
最后，树立创业典型或邀请创业成功人士开设讲座、校园报刊专栏等。很多大学生有创业的想法，但在没有看到成功先例时，很容易畏缩不前甚至偃旗息鼓。一旦看到同龄人或者他人创业成功的范例，他们会朝着这个方向去努力，在前进的过程中即使遇到挫折，他们也能从“榜样”身上寻求到一些实际指导和帮助。正如李同学成功后，学生中兴起的“创业潮”，让我意识到“榜样”作用在创业指导过程中的巨大潜力。
李同学的创业经历只是大学生创业成功的一个案例，但是对于完善我们的就创业体系、激发学生的创业热情具有一定的启发意义。大学生创业是很艰难的，他们普遍存在资金、人脉、社会阅历各方面的弱点，但他们年轻有冲劲、思维活跃有创新意识、具备一定的专业知识，他们是社会创业中的一股新兴力量。他们的成长，需要国家、社会、学校各方面的支持，同时，他们的成功除了缓解大学生就业压力以外，也会为激发大学生创业提供更多的“榜样”和经验，希望全社会共同来关注这个群体，携手为他们创建一个更适合他们成长的环境。
关键词：单亲家庭 大学生 创业
中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00
李某某，男，江苏宿迁人，由母亲独自抚养长大，他性格开朗。2010年他考入了南通大学杏林学院。一入学，他就加入了学生会和创协外联部。由于工作原因，他与很多培训机构都建立了联系，也邀请很多商家协办过许多校园文艺演出，受到了一致好评。另外，学院设有整套的职业辅导体系，能给予创业的同学很大的支持，这些使他萌生了创业的想法。一年中，为减轻家庭的负担，他做过很多兼职。他的第一份兼职是担任南京中创市场调研公司南通分公司的调查员。每到周末，无论刮风下雨，他都要奔波在南通地区的大街小巷，即便最冷的天气，他也要五点多起床去赶长途车。这份工作给予了他人生的第一份报酬，也帮助他更深入地了解了南通，为今后的创业打下了基础。经过两年的努力，他不光攫取了创业的第一桶金，也积累了一定的人脉。他与志趣相投的同学建立了一个工作室，最初承接一些手机推广、楼盘开盘、开业庆典等活动，从生涩到熟练，业务逐步拓展开来。2012年10月他们在南通科技园申请注册了名为“亚一传媒”的公司，公司主营业务包括网络推广、商家宣传材料的设计和制作、文艺活动的策划和举办等等。公司开办以来，除了参与了吾爱网的制作、招商和发布外，他们还与光明乳业、洋河酒厂、19楼网站建立了合作，代理了爱玛会在南通高校的所有票务。他们的成功激励了一大批准备创业的学弟学妹，也给同为贫困生的同学提供了很多勤工助学的机会，李同学因此被评为2012年杏林学院“十大魅力人物”。
在成长的过程中，由于社会经验不足、盲目乐观，他经历过许多挫折，在一次次的碰壁过程中，他不止一次地问自己是否要放弃，最终，他还是选择了坚持。他常说的一句话就是“本来就一无所有，何畏前路中捉襟见肘”。抱着这样的想法，他一步一步的坚持到了今天，并准备将这项事业进行到底。
从李同学的创业经历中，我总结出几点成功因素：
1、 性格因素
每个成功的创业者都具有的一个性格特点就是“坚持不懈”。因为创业是一项持续时间较长且艰苦的工作，必将经历许多挫折，很多人在这个过程中倒下了甚至一蹶不振。只有性格坚韧、乐观的人才能“屡败屡战”。从李同学的案例中，我发现，单亲家庭的背景让他早熟、独立，母亲的正确引导给予了他乐观开朗的性格。在他的成长过程中，他的母亲早早就教会了他独立坚强，教会了他如何一个人去面对问题，自己才是他拥有的最大资本。所以，在他的创业过程中，他相信自己，不依赖、不抱怨，踏踏实实地走好每一步，为创业做好了坚实的铺垫才踏出了创业的第一步。
2、 校园环境
大学是个思维非常活跃的地方，在这样的环境里，学生会萌发出许多创新的想法，也会不断地去尝试。同时，大学也为学生的成长提供了许多平台，比如学生会、创协、社团联合会等等，在这些学生团体里面，老师会指导他们如何发挥自身的特长。李同学曾加入过学生会和创协，在这两个团体里面，一方面，他结实了很多朋友，这些朋友为他提供了很多有用信息，在他创业过程中也为他提供过许多帮助。另一方面，在老师的指导下，他的管理能力和创新意识不断加强，在之后遇到挫折的时候，他能够客观分析并迅速找出解决的办法，都得益于在学生社团得到的锻炼。
3、 职业辅导体系
学院建立了较为完善的职业辅导体系，包括职业辅导课、职规大赛、就创业协会等，都为学生创业提供了有力的支持。在课堂上，我们结合教材，将最新的就业信息等与同学进行分享、分析，协助他们做好职业规划。在李同学的成长过程中，我们充分肯定了他的创业想法，并推荐他参加南通大学创业大赛，他获得了二等奖，并得到三千元奖励，这极大地鼓舞了他的信心。在创业过程中，我们也给予了很多关注和指导，比如注册公司、公司启动时的业务支持等。
4、 兼职经历
一般同学加入兼职行列无外乎两种情况，增加社会阅历或者减轻家庭负担。前者对于金钱的渴求程度不高，一次打工经历就足矣。后者会主动寻找各种兼职机会，因而他们接触面较广，能够深入了解市场需求，并善于发掘自身潜力去满足这种需求。兼职的目的不同，兼职的效果也是天差地别。在兼职经历中，李同学曾爬上4.5米高的桁架悬挂喷绘，炎热的天气里穿着厚重的卡通服作宣传，寒冬腊月到处奔走作家教等。这些让他既磨炼了他的意志，也让他掌握了很多需求信息、积累了创业的启动资金。
纵观数年来杏林学院学生的创业经历，数量较少且规模较小，很少能成功注册公司并顺利运营的。对比李同学的创业经历，我觉得我们在今后的职业辅导过程中可以增加几点尝试：
首先，增加学生的意志力训练项目。目前在校大学生多为独生子女，独立意识和自理能力薄弱，对于困难和挫折的预判能力、承受能力较差。我觉得，对于在校大学生特别是有创业意向的大学生，需要增加一些意志力训练课程，比如拓展训练、任务模式训练等。让学生意识到，只有意志坚强的人才能取得最后的成功。
其次，进行正确的创业引导。在教育过程中，为建立学生的自信心，我们往往偏重于成功的案例，学生对创业困难的准备不足而失败的案例也是很多的。因此，在对创业学生的引导过程中，不能给予他们盲目的信心。教师要积累尽可能多的信息，对学生创业过程中可能遇到的各种挫折、困难进行案例教学并指导他们进行分析，协助学生找到解决问题的办法。
最后，树立创业典型或邀请创业成功人士开设讲座、校园报刊专栏等。很多大学生有创业的想法，但在没有看到成功先例时，很容易畏缩不前甚至偃旗息鼓。一旦看到同龄人或者他人创业成功的范例，他们会朝着这个方向去努力，在前进的过程中即使遇到挫折，他们也能从“榜样”身上寻求到一些实际指导和帮助。正如李同学成功后，学生中兴起的“创业潮”，让我意识到“榜样”作用在创业指导过程中的巨大潜力。
李同学的创业经历只是大学生创业成功的一个案例，但是对于完善我们的就创业体系、激发学生的创业热情具有一定的启发意义。大学生创业是很艰难的，他们普遍存在资金、人脉、社会阅历各方面的弱点，但他们年轻有冲劲、思维活跃有创新意识、具备一定的专业知识，他们是社会创业中的一股新兴力量。他们的成长，需要国家、社会、学校各方面的支持，同时，他们的成功除了缓解大学生就业压力以外，也会为激发大学生创业提供更多的“榜样”和经验，希望全社会共同来关注这个群体，携手为他们创建一个更适合他们成长的环境。