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【摘要】 我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。小学各学科课程要融入更多中华优秀传统文化适当增加传统经典范文诵读加强小学生的中国传统文化教育，让传统文化在课堂上更好地实施。
【关键词】 中华传统文化 精神 实施
【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-165-01
中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国五千年优秀文化的统领。让中华传统文化走进课堂得以实施要做到以下几点：
一、了解中华传统文化底蕴
组织学生观看影片或放映PPT，让学生了解我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。在长达两千多年的中国封建社会里，儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位，对中国文化发生着广泛而深刻的影响。
二、感受中华传统文化精髓
文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，小学各学科课程要融入更多中华优秀传统文化适当增加传统经典范文诵读加强小学生的中国传统文化教育。
1.开设传统文化教育课
按照《国家十一五文化发展纲要》的要求，在中小学生中开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，纳入学校教学的重要内容。学校开设了传统文化教育课安排每周一节，还召开校园艺术节活动让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生。
2.朝拜孔子
为了更好地让传统文化深入每位学生心中，我校举行了朝拜孔子仪式。礼敬仪式内容为：现在是礼教时间，请大家全体起立，保持肃静，自正衣冠，自正仪容，端身正立，诚意正心。礼敬仪式现在开始：礼敬天地国家、祖宗父母、古今圣贤及天下师长。礼（弯腰三秒）——中间停顿三秒（心中默念：感恩您）——起（起身三秒）——礼（成）。举行这样的仪式祭拜孔子，孔子的精神便在学生心中生根发芽。
3.经典诵读
全校学生利用早自习的时间诵读国学经典，每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班会。诵读《弟子规》让学生在琅琅读书声中感受文化精髓。中华传统文化用一个字来概括那就是“孝”字，两个字就是“道德”二字《弟子规》不仅仅是儿童的规，更是做人的规，确实，《弟子规》中许多都是做人处事的道理。对待父母要“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”;对待兄弟朋友要“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中”;对待自己的行为要“朝早起，夜眠迟;老易至，惜此时”;与他人相处则要“凡是人，皆须爱;天同覆，地同载”等等做人处事的道理不胜枚举。自从学生进行经典诵读以后，全校学生的素质得到了很大的提高。
4.营造中华传统文化的舆论环境
弘揚中国传统文化要有良好的舆论环境和社会氛围。本校开展了规范书写《弟子规》的现场比赛，学生认真对待比赛，赛出成绩，赛出风采。这次比赛让学生更加深入了解中华传统文化精神。
三、深化感悟中华传统文化精神
中国传统文化内容丰富，博大精深。而我们在学校中最需要继承的是什么呢？那就是中华民族精神。中华民族精神是从中国传统文化抽象整合出来的价值体系的精华，在具体操作时，应把继承学会做人、学会学习的传统作为弘扬和培育中华民族精神的切入点和突破口。
1.学会做人
弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
弟子规这本书，是依据圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
2.学会学习
我国自古以来就重视教导学生学会学习。学习是学生的基本任务，学生最重要的学习是学会学习。中国传统文化有关直接或间接教导学生学习的论述，涉及到学生学习的立志、自强、惜时、毅力、好学、善学、求索、实践等各个方面。中国传统文化大力赞扬勤奋学习的人，极力提倡好学的品质，关于勤学，好学的论述和故事是很多的，也是很感人的。
四、发扬中华传统文化精神
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。传承优秀传统文化，正确对待外来文化。传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中华文化不能丢，优秀传统文化不能忘，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。让传统文化在课堂上得以实施，积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，让我们把中华传统文化发扬光大。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈光谊.中国传统礼文化资源的现代开掘[J].作家，2010，第12期.
[2]陈水利.以传统礼文化滋养心灵之根：“礼文化教育”探索[J].福建基础教育研究，2012，（7）.
[3]李叔华.试论孔子对传统礼乐文化的贡献[J].孔子研究，1994，（4）.
[4]胡俊修，姚伟钧.“礼仪之邦”：中国礼文化与社会和谐的诉求[J].学术论坛，2008，（6）.
【关键词】 中华传统文化 精神 实施
【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-165-01
中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道家、佛家等文化形态中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国五千年优秀文化的统领。让中华传统文化走进课堂得以实施要做到以下几点：
一、了解中华传统文化底蕴
组织学生观看影片或放映PPT，让学生了解我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。在长达两千多年的中国封建社会里，儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位，对中国文化发生着广泛而深刻的影响。
二、感受中华传统文化精髓
文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，小学各学科课程要融入更多中华优秀传统文化适当增加传统经典范文诵读加强小学生的中国传统文化教育。
1.开设传统文化教育课
按照《国家十一五文化发展纲要》的要求，在中小学生中开设传统文化教育课，将传统文化教育做为学生必修课程，纳入学校教学的重要内容。学校开设了传统文化教育课安排每周一节，还召开校园艺术节活动让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激励传统民族精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀学生。
2.朝拜孔子
为了更好地让传统文化深入每位学生心中，我校举行了朝拜孔子仪式。礼敬仪式内容为：现在是礼教时间，请大家全体起立，保持肃静，自正衣冠，自正仪容，端身正立，诚意正心。礼敬仪式现在开始：礼敬天地国家、祖宗父母、古今圣贤及天下师长。礼（弯腰三秒）——中间停顿三秒（心中默念：感恩您）——起（起身三秒）——礼（成）。举行这样的仪式祭拜孔子，孔子的精神便在学生心中生根发芽。
3.经典诵读
全校学生利用早自习的时间诵读国学经典，每周设一节诵读课，每月召开一次以诵读为主题的班会。诵读《弟子规》让学生在琅琅读书声中感受文化精髓。中华传统文化用一个字来概括那就是“孝”字，两个字就是“道德”二字《弟子规》不仅仅是儿童的规，更是做人的规，确实，《弟子规》中许多都是做人处事的道理。对待父母要“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒”;对待兄弟朋友要“兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中”;对待自己的行为要“朝早起，夜眠迟;老易至，惜此时”;与他人相处则要“凡是人，皆须爱;天同覆，地同载”等等做人处事的道理不胜枚举。自从学生进行经典诵读以后，全校学生的素质得到了很大的提高。
4.营造中华传统文化的舆论环境
弘揚中国传统文化要有良好的舆论环境和社会氛围。本校开展了规范书写《弟子规》的现场比赛，学生认真对待比赛，赛出成绩，赛出风采。这次比赛让学生更加深入了解中华传统文化精神。
三、深化感悟中华传统文化精神
中国传统文化内容丰富，博大精深。而我们在学校中最需要继承的是什么呢？那就是中华民族精神。中华民族精神是从中国传统文化抽象整合出来的价值体系的精华，在具体操作时，应把继承学会做人、学会学习的传统作为弘扬和培育中华民族精神的切入点和突破口。
1.学会做人
弟子规圣人训首孝悌次谨信
泛爱众而亲仁有余力则学文
弟子规这本书，是依据圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
2.学会学习
我国自古以来就重视教导学生学会学习。学习是学生的基本任务，学生最重要的学习是学会学习。中国传统文化有关直接或间接教导学生学习的论述，涉及到学生学习的立志、自强、惜时、毅力、好学、善学、求索、实践等各个方面。中国传统文化大力赞扬勤奋学习的人，极力提倡好学的品质，关于勤学，好学的论述和故事是很多的，也是很感人的。
四、发扬中华传统文化精神
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。传承优秀传统文化，正确对待外来文化。传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉遗万年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中华文化不能丢，优秀传统文化不能忘，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。让传统文化在课堂上得以实施，积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，让我们把中华传统文化发扬光大。
[ 参 考 文 献 ]
[1]陈光谊.中国传统礼文化资源的现代开掘[J].作家，2010，第12期.
[2]陈水利.以传统礼文化滋养心灵之根：“礼文化教育”探索[J].福建基础教育研究，2012，（7）.
[3]李叔华.试论孔子对传统礼乐文化的贡献[J].孔子研究，1994，（4）.
[4]胡俊修，姚伟钧.“礼仪之邦”：中国礼文化与社会和谐的诉求[J].学术论坛，2008，（6）.