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【摘要】英语作为一门世界性语言其变化的多样和应用的广泛是毋庸置疑的，他承载着一段文化因而有着独特的思维模式和语法构成。但同时英语作为一门学科，在进行对学生的水平考核时便会出现一定的固定方式，这就是我们所说的题型。对于一门语言来说，它的主要作用是传播信息，那么文字信息的阅读与理解便成为了学习一门语言的重中之重了。而阅读题正是考查这方面能力的一种题型。作为一门语言，英语的文章类型也无外乎几大类：说明文，议论文，记叙文，应用文等等，而针对于高中生的英语水平和知识范围，可以用来出题的文章类型便有了一定的局限性，基于这一特点，我们今天就来探讨一下如何解答英语阅读题。
【关键词】高中英语 阅读 文章类型
引言：
中英文化的传播虽然各有区别，但是语言所要传达的信息类型大同小异，因此，英语和中文虽然是两种语言，但是英语阅读题常见的文章类型其实与汉语差别并不大，所以各位学生朋友大可不必对其敬而远之，把握这些文章类型并不是难事，同时把握住文章类型对于分析文章结构，理解文章内容是大有裨益的，因此学习如何抓住文章的类型，有目的性、有技巧性地分析文章是十分有必要的。
高中英语阅读常见的文章类型主要有：记叙文、议论文、说明文
一、叙事型文章需要抓住事件的整体脉络
叙事型文章，也就是我们常说的记叙文，主要的文章内容是记录一件事情的发生、发展、结尾，有时候还会包含一些背景介绍以及总结陈述，这类文章的故事性较强，而且主要内容也突出在故事内容上，在作这类文章的阅读的时候，我们最好先看一下问题，这样可以对文章整体描述的事件有一个初步的了解。对于词汇量不是很高的同学，可以着重阅读一下文章的开头和结尾，把握住作者所带的感情色彩，这对于奠定整个文章的感情基调和确定做题的选项趋势是十分有帮助的，因为作者一旦选择了一定的感情色彩，那么大体的行文趋势就不会改变了，即使内容并不能完整理解，但是对主要人物的褒贬，对整体事件所采取的态度还是可以了解到的。那么即使没有全部读懂，通过逻辑推断也可以对文章的整体脉络构成和趋势走向有一个合理的想象，这种带有一定前提铺垫的想象属于合理推断，带着这样的推断来做题，一般不会与文章真实内容有太大的出入。对于词汇量丰富，阅读速度快，理解能力较强的同学，还是推荐带着问题来阅读整篇文章，其实对于高中生的英语阅读文章的挑选是很有讲究的，不仅可以让学生领略到外国文化，文章通常还具有一定典型的外国式思维，尤其是高考阅读，这种现象更为明显。阅读记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，外加作者的看法，如果这些内容都能一一读懂，那么基本上可以算是吃透了这篇文章，这样做题正确率可达90%以上。
二、议论文需要抓住文章的论点和作者的所持观点
高中所接触的英语议论文基本上结构都很简单，绝大多数情况是以“总分总”的结构来行文，因此开头和结尾十分重要。一般文章开头的内容是提出作者所要讨论的中心，并且阐述出两种甚至多种不同的观点。观点数量的不同也有着不同的规律，如果只有两种论点，一般这两种论点是对立的，并且在下文中会出现持不同观点的双方相互反驳的文章内容，作者一般会以个人角度支持某一种观点，但是这种支持在文章的中部是很少出现的，一般只会在最后一段总结的时候作者才会阐述出来。而如果是第一段提出了三个甚至更多的观点，那么几种观点一般情况下是相互并列的，不存在矛盾和冲突，这种情况多为一种问题的多种解决办法，这时文章中间部分一般会是描述几种观点的各自的利弊，最后一段作者很少会说出自己究竟支持或者反对哪一方，通常会说一些类似“尺有所长、寸有所短”的话综合评论一下各种观点的特点。一旦把握住议论文的这些结构特点，那么文章的整体阅读也就不难了。议论文最主要的因素就是论点与论据，掌握了议论文的这些结构特点，论点和论据的找寻也就有了方向性，这样即使不通读全文，依旧可以十分方便地做题、有针对性的阅读甚至可以根据作者观点直接选出一些题目的答案。
三、说明文需要抓住事物特点
高中阅读常见的说明文一般是以科普和历史文化为主，多数情况是跟大家介绍一些文化巨作、科研成果或者流行用品，对于单纯地状物文章来说，想要写出很多东西对于西方人来说是非常难的，因为西方人的思维模式与我们差别很大，他们对于一个事物的描述并不会像汉语思维那样面面俱到、细致入微，也就可以描述一下外观尺寸颜色大小就再也说不出什么了。所以高中英语阅读常见的说明文通常除了描述一下文章所要介绍的物体以外，很大一部分篇幅是来介绍这个物体的产生年代、文化背景、以及深远影响的，因此写人物的文章基本上也可以分在这一大类里面，只不过是写人的文章把中间描述物体的篇幅用来描述这个人的生平，或者这个人办过的一件大事。从以上的描述我们不难发现，这类文章出题可选内容相当复杂，而且很难通过逻辑推断来猜测题目的答案，题目中也很容易设置陷阱，因此做这类题，除了基本的对文章的阅读与理解以外，还需要把每个题目所对应的文章区域找出来，按照文章所指区逐个找出答案，不过好在对于高中的阅读题而言，题目的顺序一般是按照文章的顺序一齐进行的，因此题目所对应的文章位置还是比较容易确定的。
高中英语阅读的文章虽多，但是很少可以逃脱出上述三类文章类型的涵盖范围。因而拿到文章先确定文章类型是很有必要的，这不仅可以帮助我们选择合适的阅读方法与答题技巧，还对提高阅读效率十分有利，可以使我们在阅读整篇文章的时候更有目的性。
【参考文献】
[1]董兵.文体分析：高中英语阅读教学的新视角[J].中小学外语教学.2009（32）
[2]杜美秀.高考英语议论文阅读题类型及解题技巧[J].高中生之友：高考版.2015（12）
[3]高洁.巧用文体特征解读高中英语科普文阅读[J].中学生英语.2016（10）
【关键词】高中英语 阅读 文章类型
引言：
中英文化的传播虽然各有区别，但是语言所要传达的信息类型大同小异，因此，英语和中文虽然是两种语言，但是英语阅读题常见的文章类型其实与汉语差别并不大，所以各位学生朋友大可不必对其敬而远之，把握这些文章类型并不是难事，同时把握住文章类型对于分析文章结构，理解文章内容是大有裨益的，因此学习如何抓住文章的类型，有目的性、有技巧性地分析文章是十分有必要的。
高中英语阅读常见的文章类型主要有：记叙文、议论文、说明文
一、叙事型文章需要抓住事件的整体脉络
叙事型文章，也就是我们常说的记叙文，主要的文章内容是记录一件事情的发生、发展、结尾，有时候还会包含一些背景介绍以及总结陈述，这类文章的故事性较强，而且主要内容也突出在故事内容上，在作这类文章的阅读的时候，我们最好先看一下问题，这样可以对文章整体描述的事件有一个初步的了解。对于词汇量不是很高的同学，可以着重阅读一下文章的开头和结尾，把握住作者所带的感情色彩，这对于奠定整个文章的感情基调和确定做题的选项趋势是十分有帮助的，因为作者一旦选择了一定的感情色彩，那么大体的行文趋势就不会改变了，即使内容并不能完整理解，但是对主要人物的褒贬，对整体事件所采取的态度还是可以了解到的。那么即使没有全部读懂，通过逻辑推断也可以对文章的整体脉络构成和趋势走向有一个合理的想象，这种带有一定前提铺垫的想象属于合理推断，带着这样的推断来做题，一般不会与文章真实内容有太大的出入。对于词汇量丰富，阅读速度快，理解能力较强的同学，还是推荐带着问题来阅读整篇文章，其实对于高中生的英语阅读文章的挑选是很有讲究的，不仅可以让学生领略到外国文化，文章通常还具有一定典型的外国式思维，尤其是高考阅读，这种现象更为明显。阅读记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，外加作者的看法，如果这些内容都能一一读懂，那么基本上可以算是吃透了这篇文章，这样做题正确率可达90%以上。
二、议论文需要抓住文章的论点和作者的所持观点
高中所接触的英语议论文基本上结构都很简单，绝大多数情况是以“总分总”的结构来行文，因此开头和结尾十分重要。一般文章开头的内容是提出作者所要讨论的中心，并且阐述出两种甚至多种不同的观点。观点数量的不同也有着不同的规律，如果只有两种论点，一般这两种论点是对立的，并且在下文中会出现持不同观点的双方相互反驳的文章内容，作者一般会以个人角度支持某一种观点，但是这种支持在文章的中部是很少出现的，一般只会在最后一段总结的时候作者才会阐述出来。而如果是第一段提出了三个甚至更多的观点，那么几种观点一般情况下是相互并列的，不存在矛盾和冲突，这种情况多为一种问题的多种解决办法，这时文章中间部分一般会是描述几种观点的各自的利弊，最后一段作者很少会说出自己究竟支持或者反对哪一方，通常会说一些类似“尺有所长、寸有所短”的话综合评论一下各种观点的特点。一旦把握住议论文的这些结构特点，那么文章的整体阅读也就不难了。议论文最主要的因素就是论点与论据，掌握了议论文的这些结构特点，论点和论据的找寻也就有了方向性，这样即使不通读全文，依旧可以十分方便地做题、有针对性的阅读甚至可以根据作者观点直接选出一些题目的答案。
三、说明文需要抓住事物特点
高中阅读常见的说明文一般是以科普和历史文化为主，多数情况是跟大家介绍一些文化巨作、科研成果或者流行用品，对于单纯地状物文章来说，想要写出很多东西对于西方人来说是非常难的，因为西方人的思维模式与我们差别很大，他们对于一个事物的描述并不会像汉语思维那样面面俱到、细致入微，也就可以描述一下外观尺寸颜色大小就再也说不出什么了。所以高中英语阅读常见的说明文通常除了描述一下文章所要介绍的物体以外，很大一部分篇幅是来介绍这个物体的产生年代、文化背景、以及深远影响的，因此写人物的文章基本上也可以分在这一大类里面，只不过是写人的文章把中间描述物体的篇幅用来描述这个人的生平，或者这个人办过的一件大事。从以上的描述我们不难发现，这类文章出题可选内容相当复杂，而且很难通过逻辑推断来猜测题目的答案，题目中也很容易设置陷阱，因此做这类题，除了基本的对文章的阅读与理解以外，还需要把每个题目所对应的文章区域找出来，按照文章所指区逐个找出答案，不过好在对于高中的阅读题而言，题目的顺序一般是按照文章的顺序一齐进行的，因此题目所对应的文章位置还是比较容易确定的。
高中英语阅读的文章虽多，但是很少可以逃脱出上述三类文章类型的涵盖范围。因而拿到文章先确定文章类型是很有必要的，这不仅可以帮助我们选择合适的阅读方法与答题技巧，还对提高阅读效率十分有利，可以使我们在阅读整篇文章的时候更有目的性。
【参考文献】
[1]董兵.文体分析：高中英语阅读教学的新视角[J].中小学外语教学.2009（32）
[2]杜美秀.高考英语议论文阅读题类型及解题技巧[J].高中生之友：高考版.2015（12）
[3]高洁.巧用文体特征解读高中英语科普文阅读[J].中学生英语.2016（10）