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课程的教学创新，是教学模式不断升级的过程，期间更需要借助不同的方式，以优化教学策略。作为初中物理教师要全面考虑学生的基本情况，积极地运用多元化的教学模式，灵活地进行创造，根据学生学习物理的困惑，有意识的进行组合，拓展学生学习物理的范畴，添加更为精彩的内容，逐步解答学生心中的疑问，改变课堂一问一答的被动状况，触碰到学生的心灵，诱发学生内心强烈的学习意识，指导学生深刻地解析物理知识，从而达到学生学习物理素养和能力的提高。