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创业教育可以培养学生具备创新意识和创造能力，使学生能主动适应社会需求、自谋职业出路，成为开拓、创业型的人才。科学的评价对创业教育起到一定的导向作用，创业教育的评价应该是多方位、多层次、多样化的，文章对创业教育评价的对象内容、体系构建和考核方法进行了初步探索，希望能构建起合理的、可操作的中等职业学校创业教育评价和考核体系。