构建和谐的校园文化氛围 促进教师发展

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摘 要:要实现中国梦,就必须从学生的个性要求出发,培养符合现代文明社会发展所需要的各种人才。本文结合因材施教教学中面临的困境和问题,提出相应的教学解决方案。  关键词:中国梦;因材施教;困境问题;分层教学;能力发展;个性要求  百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。教育的实质应该是:培养出能够适应现代文明社会发展所需要的
实施校园文化建设,全面优化育人环境,不仅是为师生提供优美的工作、学习环境,而且是全面提高师生素质及精神文明建设的需要。因此我们在校园文化建设方面,突出“净化”、注重“绿化”、讲究“美化”、坚持“优化”,力求把创造良好的育人环境与全面提高学生的整体素质结合起来。  一、加强校园环境建设,发挥陶冶情操功能  优雅的环境有着陶冶师生情操的功能,它给人一种享受,使人心旷神怡,从而以境滋情,由情生爱,在潜移
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语文教学不吸引人的原因是多方面的,其根本原因是没有真正抓住“美”的教育、“人”的发展这一根本目的。美的教育强调感受、感悟,让学生从美的生活现象中发现美的人、事、物、情、理、景,去感受、去热爱、去效仿。美的教育就像一座桥,引导学生走向更高的人生境界。每个语文教师都必须学会让语文课拥有“美”和“美感”。  一、呈现美,让教学语言有味  《说文解字》说:“羊大为美。”中国古代的诗评家以“滋味”论诗的美感
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徐志堂是我班一名男生.一节语文课,我当堂把他的玩具收了.他反映很激烈;不等我把玩具放到讲台上,就拿出我刚奖励给他的一张绿卡撕碎,还不解恨似的用力甩在地上,双脚狠狠地踏,
摘 要: 初中语文教学要做好三样事情:识字、阅读和写作。语文是语言工具,首先要认识字,才能进行阅读,进而开始写作。要实现这三个目标,初中语文教学就要把学习的主动权交给学生自己,培养学生自学语文的能力,自主阅读,自主写作。  关键词: 初中语文 学习主动权 教学方法  如何把初中语文学习主动权交给学生?  新课标要求:语文教学的目的是培养学生识字、阅读、写作的能力。概括起来就是:重点培养学生的语文能
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摘 要:傅抱石是我国近代绘画史上重要的画家,他不但在史论和书法篆刻深有研究,同时在山水画上有着重大的突破。他在传统的基础上独创“抱石皴”,为中国山水画开创了新的格局。本文就以“抱石皴”的研究来一窥大家风范,同时激励艺术同胞。  关键词:抱石皴;传统笔法;师法自然  记得初次见到傅抱石先生的山水画,就被他畅快的笔墨和不拘一格的笔法所征服。每个大艺术家都有自己独特又强烈的风格,傅抱石先生的作品气势恢宏
摘 要:以工作需求导向的高职思想政治教育模式的应用,能够真正以高职院校思想政治工作需求为依据,就高职学生的价值观、政治看法、心理素质等方面进行详细的分析,以此开展一项以高职学生为中心的思想政治教育工作,促使学生的思想政治素质得以提高,为学生能够在激烈的社会环境中发展创造条件。可以说,工作需求为导向下高职思想政治教育模式的应用尤为重要。为此,本文就工作需要导向下高职思想政治教育模式进行详细的分析和研
本文通过对我国政府主导的农村社会救助的现状和问题以及慈善事业作为社会救助的补充进行分析,来探讨我国慈善社会救助的发展思路,以促进我国救助体系的进一步完善.
北极动物面面观北极海域的海豹数量次于南极,占世界海豹总数的7%左右。小海豹出生后,总是依偎在海豹妈妈身旁,吃奶的时间很长,大约要二三十分钟。初生的小海豹特别可爱,像一
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