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在当前小学语文阅读教学中,部分教师对有感情的朗读存在理解误区,缺少有效性指导的方法,降低了课堂教学的成效.有感情朗读课文可以促进学生对文本的深度理解,提高学生学习语文的兴趣.教师掌握了有感情朗读的三个步骤,对提高课堂教学的效率大有裨益.
有感情朗读的有效性指导三步曲
【摘 要】
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在当前小学语文阅读教学中,部分教师对有感情的朗读存在理解误区,缺少有效性指导的方法,降低了课堂教学的成效.有感情朗读课文可以促进学生对文本的深度理解,提高学生学习语
【机 构】
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南京信息工程大学附属高新实验小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年5期
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