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长期以来，我们在语文教学上的评价尺度上，重知识，轻能力；重分析，轻感知；重灌输，轻启发；重强制性训练，轻创新能力的培养。新的教育评价要改变过分注重学业成绩的做法，增加教育评价的弹性，不仅要关注评价结果，更要关注学生的成长过程。因此，在教学中必须让评价真正发挥教育和促进作用。
评价要突出教育和促进作用
【摘 要】
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长期以来，我们在语文教学上的评价尺度上，重知识，轻能力；重分析，轻感知；重灌输，轻启发；重强制性训练，轻创新能力的培养。新的教育评价要改变过分注重学业成绩的做法，增加教育评价的弹性
【机 构】
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河南省襄城县斌英中学 河南 襄城 461700
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年19期
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