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课堂教学是一个不断变化的动态过程,教师要善于把握课堂主线,开启教学机智,收放自如调控情境,敏锐观察调节节奏,捕捉意外调适思维,巧设错误改变情境,让课堂开放流畅,宛约与又具有生机,实现有效教学.
开启教学机智,调控教学情境
【摘 要】
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课堂教学是一个不断变化的动态过程,教师要善于把握课堂主线,开启教学机智,收放自如调控情境,敏锐观察调节节奏,捕捉意外调适思维,巧设错误改变情境,让课堂开放流畅,宛约与又
【机 构】
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广西横县教育局教研室 广西横县 530300
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年24期
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