【摘 要】
：
听说读写是英语教学的基本语言技能,其中“写”能将学生的英语综合运用能力进行客观反映,是最基本的目标体现.然而在传统的初中英语教学过程中,阅读和写作彼此孤立,经常被分
论文部分内容阅读
听说读写是英语教学的基本语言技能,其中“写”能将学生的英语综合运用能力进行客观反映,是最基本的目标体现.然而在传统的初中英语教学过程中,阅读和写作彼此孤立,经常被分割开来,导致英语教学效果不佳.这就需要教师在实际教学环节要注重写与读的有机结合,展开写作与阅读的互动促进,采取有效措施来以读促写,进而提高学生的英语写作水平和阅读能力,实现预期的教学目标.
其他文献
摘 要：意境是文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。是由若干形象构成的形象体系，意境不仅仅是出现在文学作品中，也同时出现在各种艺术形式当中，在产品设计中 “意境”是设计者思想、情感的一种再现，但它又不仅仅是设计者个人情感的表现，还兼顾了消费者的情感因素。产品设计中“意境”的表现形式及思维方式，实质是密切“人—机—环境”这一系统中各相关要素的关系。通过产品设计与意境的联系来追求一种具有生命力的，具有人
信阳是江南北国，北国江南。是九州之中，天下之枢。信阳，雄踞中华文明的发祥地-淮河上游地区。八千年来，我们的先民在这里繁衍生息，悠久的历史文化和独特的地理环境孕育了兼具南北
任务型教学模式是帮助教师调整传统授课模式的重要方法,可以明显增强学生的学习兴趣和动力,尽可能的减少重复学习的时间和不必要精力的耗费,同时也可以帮助学生调整学习策略,
如何使我们的语文课“美”起来呢？笔者以为，“诗化教学”是语文课美的支撑点。“诗化教学”，就是语文教学的整个流程要充满诗情画意，它侧重于以诗歌、对联、整句、顺口溜等上口、多趣、易记的形式个性化阅读和创造性解读，是一种特殊的语文美育方式。 以下，就人教版全日制普通高中《语文》第二册（必修），择其教例，举要商榷。 例一，第一单元中孙犁《荷花淀》是一篇纯美的散文诗小说，故引导学生通过了解其诗画般的情节
当前,我国少数民族音乐教育遭受到了流行音乐和后现代主义文化思潮的强烈冲击,因此,振兴民族音乐、弘扬民族音乐文化工作已经到了最为紧要的关头。树立“以人为本”的教育理
拨弦是小提琴演奏中的一项重要技巧,很多著名的小提琴乐曲都因其中有拨弦技巧而显得更加生动富有活力。本文通过阐述小提琴演奏中的拨弦技巧来说明拨弦在表现乐曲中的重要作
我们在实验操作考查试题的选择、设计,考核形式与方法及实验技能评价方法等方面进行了如下探索和实践.
语文新课标中对“语文素养”的内容解释包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念
通过对初中生的英语语言学习现状进行综合分析,发现不少初中生都存在着缺乏写作兴趣、写作质量差、写作能力低等实际情况.解决作文写作当中诸多难题的突破口就是找到一种有效