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新标下的数学课堂教学，是充分发挥以教师主导，学生为主体作用的数学学习活动。数学课堂教学要最大限度地把学生引导到积极观察、猜想、探索、运用的数学活动全过程。如何在“自主式”数学课堂教学中培养学生的思维呢？一方面从教师提出问题的角度、层次和要求来培养敏捷思维能力、求同思维能力、批判思维能力；另一方面从对数学问题的解决来培养思维的灵活性和深刻性。